二级建造师考试技巧(4).doc

二级建造师考试技巧 如何在短时间内有针对性地进行复习，全面、系统地领会吃透注册执业考试考试各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，是广大考生最为关心的话题。下面一些心得与体会，希望能对广大考生复习考试有所帮助。 一、全面研读教材 考生往往希望学习和复习的范围越小越好，甚至把全部希望寄托在辅导老师考前的押题之上，这种心情可以理解，但经验表明，要想顺利通过考试，不能放松对教材的全面研读。执业资格考试的试题基本上是不超出指定教材范围的，指定教材阐述了大量的基本问题，从教材第一页到最后一页，每个部分都有可能考到。考生只有充分准备，在考试时才能游刃有余，切不可抱有侥幸心理。 教材是考试的根本。一般来说，指定教材包含了命题范围和答案标准，你必须按指定教材的内容、观点和要求去回答考试中的所有问题，否则你很难获得高分。没有指定教材而去参加考试是不可想象的。但有了教材，还必须善于总结与系统把握教材的精髓。考试通过的考生说“善于总结和系统把握是成功考生复习时的‘常规武器’，也是他们考场上屡次取胜的两大‘法宝’”。所谓“善于总结”就是在仔细看完一篇教材的前提下，一边看书，一边作总结性的笔记，把教材中每一章的要点都列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在；所谓“系统把握”就是不仅要系统全面地把握每一课程，而且要系统地把握考试课程之间的密切联系。每门课程都是一个有机的整体，不能将各个章节割裂开来。总之，从整体来把握教材及各课程之间的关系。 研读教材需要一定的时间和精力投入，考生宜早做安排。很多考生在学习上喜欢先松后紧，一开始并不在意，到考前突击复习，搞得十分紧张。每年临考之时都有一些学生遗憾地抱怨，再有一周时间复习肯定能够过关，与其考前后悔，不如笨鸟先飞。 强调对教材的研读，是要突出全面理解和融会贯通，并不是要求考生把指定教材的全部内容逐字逐句地背下来。研读教材要注意准确把握文字背后的复杂含义，研读教材还要注意不同章节的内在联系，能够从整体上对应考科目进行全面系统的掌握。 二、深刻把握重点 对教材全面研读的同时，考生也要注意抓住重点进行复习。因为不同科目各部分知识点的重要性是不一样的。每门课程都有其必考知识点，这些知识点在每年的试卷上都会出现，只不过形式不同罢了，可谓万变不离其宗。对于重要的知识点，考生一定要深刻把握，能够举一反三，做到以不变应万变。考生在复习中要想提高效率，就必须把握重点，避免平均用力气。因此，全面研读教材与重点把握教材都很重要。全面研读可以使考生在考场之上稳扎稳打，保持良好应试心态；把握重点则能使考生以较小的投入获取较大的考试收益，在考试中立于不败之地。有关各科目的重要知识点我们会在今后的栏目中陆续向各位考生介绍。 三、练习巩固提高 执业资格考试涉及内容十分广泛，有些内容实际业务中很少接触，仅仅依靠记忆和自身理解来准备资格考试是远远不够的。适当演练一些高质量的练习题，可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。通过练习考生可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。 适当做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。特别是往年的考试试卷，虽然再考和可能性不是很大，但是熟悉题型是很重要的。（本次复习之中，在网络学习可获得模拟试题和2004年考试试卷。） 从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。众所周知，考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，客观性试题尤其如此。这里的“唯一”，实际上也可以说是“统一”，即统一于“考试大纲”和“指定教材”的各“考试点”。但考试大纲只规定了考试范围，并未给出具体的考试内容；指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。如何将“指定教材“中各“考试点”（由“考试大纲”决定）与“考试试题”的“答案”联系起来呢这就要求你在理解指定教材的同时，必须做一些练习、模拟题，并能举一反三。可见，每一位考生还必须得有一本与指定教材相配套的习题复习资料。 一本好的习题复习资料应该按照考试大纲和指定教材的内容，以“考题”的形式进行归纳整理，并附有多套模拟试题，具有一定的参考价值。通过练习、模拟，你可以自我测试对教材的理解掌握程度，了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。但复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。 多做练习固然有益，但千万不要舍本逐末，以题代学。练习只是对所学知识的检验和巩固，应试能力的培训核心在前面两个环节。做练习要尽量选择高质量的习题，至少应保证是根据新教材编写的习题。重做历年考试真题也是一个不错的学习方法，但要注意，因为教材的变化，以前考题的标准答案并不一定适合现在的考试。 二级注册建造师报考条件 一凡遵纪守法，具备工程类或工程经济类中等专业以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员，可报名参加二级建造师执业资格考试。 二符合上述一的报考条件，具有工程工程经济类中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员，同时符合下列条件的，可免试部分科目 1、已取得建设行政主管部门颁发的建筑业企业一级项目经理资质证书，可免试建设工程施工管理和建设工程法规及相关知识科目，只参加专业工程管理与实务1个科目的考试。 2、已取得建设行政主管部门颁发的建筑业企业二级项目经理资质证书，可免试建设工程施工管理科目，只参加建设工程法规及相关知识和专业工程管理与实务2个科目的考试。 三已取得中华人民共和国二级建造师执业资格证书的人员，可根据实际工作需要，选择另一个专业工程管理与实务科目的考试。考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。 四上述报考条件中从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为2009年年底。 报考条件中，“工程类或工程经济类”专业应如何界定 答“工程类或工程经济类“专业包括土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程、热力与运动工程、冶金工程、环境工程、安全工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成形及控制工程、石油工程、油气储运工程、化学工程及工艺、生物工程、制药工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、工程管理、工业工程等36个专业。1998年以前取得学位的，可按教育部现行普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表确定自己所学专业是否属于“工程类或工程经济类“专业。 如果我没有学历文凭不能报考注册类的资格考试怎么办 答① 如果你计划报考二级建造师，但没有中专学历或中专、大专、本科学历，不是工程与工程经济类的专业，建议先读一个中专学历证班，取中专学历证了。 ② 如果你计划报考一级建造师、注册造价工程师而没有大专学历或学历不是工程或工程经济类专业，建议先读一个大专学历证。 如何报考多专业的二级建造师 答已经取得某个专业的建造师执业资格，同时由于从业需要，可以报考其他专业建造师考试。凡取得某一专业的建造师执业资格证书的人员，在报考其他专业的建造师时，可免试“综合知识与能力“部分的2个科目，即不用再考建设工程施工管理建设工程法规及相关知识，只考专业工程管理与实务1个科目。 如何理解“考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法” 答一级、二级建造师考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，参加全部3、4个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目。但并不要求在一个考试年度必须通过几个科目或必须通过哪些科目。有的考生认为一年至少要通过工程经济和项目管理两个科目，这些理解都是不正确的。不过，免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目。 报考条件中，学历和工作年限的具体含义是什么，二者是平行关系，还是先后关系 答报名条件中有关学历，是指经国家教育主管部门承认的正规学历。工作年限，是指报名人员取得规定学历前后工作时间的总和，其截止日期为当年年底。学历和工作年限应是平行关系，二者不存在先后关系，只要工作年限达到要求，并在报考前取得相应学历即可报名参加考试。工作年限包括两点要求，一是工作时间满足要求，一是从事建设工程项目施工管理工作的时间满足要求 取得建造师执业资格后，是否就可以以建造师名义执业 答取得建造师执业资格后，需要以建造师名义执业的人员还需要根据相关规定进行注册，只有取得注册证书后方可以注册建造师的名义执业。未经注册的，不得以注册建造师的名义从事相关活动。 取得注册建造师证书的人员是否就是项目经理 答取得注册建造师证书后，可以以注册建造师的名义 1担任建设工程项目施工的项目经理 2从事其他施工活动的管理工作 3法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。 但具体从事何种工作是企业和本人自己的选择，企业可以根据企业的需求选聘注册建造师作为项目经理，也可以选派注册建造师从事相关管理工作。也就是说一个企业将来拥有的注册建造师人数应该远超过现在拥有的相应级别的项目经理人数，取得建造师证书是被企业聘为项目经理的前提。 二级建造师考试科目 二级建造师执业资格考试设建设工程施工管理、建设工程法规及相关知识、专业工程管理与实务3个科目。 专业工程管理与实务科目分为房屋建筑、公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、电力、矿山、冶炼、石油化工、市政公用、通信与广电、机电安装和装饰装修14个专业类别。