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煤矿开采技术专业 人 才 培 养 方 案 辽源职业技术学院 二0 0八 年 十一 月 一、专业办学依据 （一）职业面向 本专业毕业生主要面向煤矿生产企业及煤矿工程技术部门，主要从事煤矿生产一线的采掘生产组织、技术管理、工程设计和通风安全管理工作。 （二）可行性分析 1、人才需求分析 （1）行业背景 2005年6月17日，原国家安全监管总局局长李毅中在一个名为“安全生产万里行”的会议上向中国煤矿业发出警告如果再招不到大学生，中国煤矿将面临“灭顶之灾”。截至到2006年底，全国煤炭生产企业专业技术人员为29.4万人，占职工总数的12（煤炭工业“十一五”发展规划），而发达国家为60％以上。 通过对我省辽源、通化、珲春和舒兰四个国有煤炭生产企业的调研，采煤专业从事的生产一线采、掘、通技术员严重短缺，许多煤矿出现了采煤、掘进、通风区队无工程师, 甚至出现了没有大专以上毕业生可任区队长、区队主管工程师的尴尬局面。为此，出现了工人出身的区队长，“土”技术员任工程师，制约了技术发展和安全管理水平提高。 （2）人才需求预测 根据对我省四个国有重点煤炭企业调研情况看，按照每个采、掘（区）队配备1名工程师，每个采、掘工作面配备1名采掘技术员（最低标准），还未考虑从事设计工作技术人员；现短缺生产一线采掘技术员600人左右。按照我省煤炭工业“十一五”发展规划，到2010年全省煤炭产量达到4000万吨，国有重点煤矿采煤机械化程度达到85以上，其中综合采煤机械化程度达到75以上；掘进机械化程度达到92以上，其中综合掘进机械化程度达到25以上。按此计算，到2010年我省国有重点煤炭企业需采煤专业毕业生1000人左右；如考虑其他煤炭生产企业，所需采煤专业毕业生则更多。 2008年2月25日山西省人民政府颁布了山西省煤炭专业人才培养规划，规划预测从2006年到2015年,山西省需要煤炭专业的本科及以上毕业生2万名,高职专科毕业生8万名,中专、技校毕业生15万名。 山西省的煤炭产量占全国总产量的1/4，按照这个比例估算，从2006年到2015年全国需要煤炭专业的本科及以上毕业生8万名,高职专科毕业生32万名,中专、技校毕业生60万名。 2、专业办学基础条件 煤矿开采技术专业是我院传统的骨干专业之一，是煤矿类专业群的龙头专业，先后经历过本科、专科（含高职）和中专三个层次的专业办学历史。 50年来，积累了丰富的办学经验、形成了一整套科学的专业教学和管理体系，也储备了一支职业教育理念先进、实践能力强、教学水平高的师资队伍和满足教学要求的专业实训室。 （1）师资条件 现有专任教师15人，高级职称7人，中级职称4人，“双师”教师9人；现有兼职教师10人，均来自于校外实训基地生产一线的工程技术人员 （2）实训条件 校内有采矿、通风安全、地质和测量四个实训室，其中通风安全实训室是国家资助建设的“煤矿安全培训基地”；校外有辽矿集团、羊草煤业和辽源人防办三个基地。 （3）专业课程建设基础 本专业为省重点建设的矿业类专业群的龙头专业，以建成煤矿开采方法和煤矿地质两门省优秀课程，该专业核心专业课程煤矿开采方法拟明年申报省精品课。 二、专业培养目标 （一）招生对象与学制 1、招生对象高中毕业生 2、学 制三 年 （二）人才培养目标 本专业主要面向煤矿生产企业第一线，培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康、爱岗敬业，具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的基本知识和技能，具备从事煤矿生产一线的采掘生产组织、技术管理、工程设计和通风安全管理实际工作能力的高等技术应用型人才。 三、人才培养规格及知识、能力、素质结构 1．人才培养规格 热爱祖国，拥护党的基本路线、方针、政策，有理想、有道德、有文化、有纪律，爱岗敬业，具有良好思想素质与职业道德，掌握煤矿开采技术专业的基础知识、基本理论和基本技能，具备从事煤矿生产一线的采掘生产组织、技术管理、工程设计和通风安全管理实际工作能力。学生毕业时应具有三证，即毕业证、专业技能证、外语B级证。具有良好的身心素质，能从事煤矿生产一线的采掘生产组织、技术管理、工程设计和通风安全管理工作。 2．职业能力分析 工程设计员 岗 位 采煤技术员 岗 位 掘进技术员 岗 位 通风技术员 岗 位 1、采区设计 2、CAD绘制设计图纸 1、采煤工作面生产组织管理 2、采煤工作面技术管理 3、采煤工作面安全质量管理 1、巷道施工组织管理 2、巷道施工技术管理 3、巷道施工安全质量管理 1、矿井通风安全参数测量 2、安全监测系统设计、管理 3、瓦斯抽放和火灾防治系统设计 4、灾害事故预防措施编制 5、灾害事故应急救援预案编制 职业岗位 典型工作任务 完成典型工作任务所需能力 1、采区方案设计 5、采区通风系统设计 2、采煤工艺设计 6、单项工程施工设计 3、采掘设备选型 7、CAD绘制矿图 4、采区供电系统设计 1、采煤工作面作业规程编制 2、采煤工作面安全质量检查 1、掘进工作面作业规程编制 2、掘进工作面安全质量检查 1、风量、温度、湿度、气压、通风阻力测量 2、瓦斯、矿尘等有毒有害气体浓度测量 3、风量调节和通风构筑物的管理 4、瓦斯、CO监测系统设计 5、瓦斯抽放、灌浆、注氮、注水系统设计 6、灾害事故预防措施和应急救援预案编制 图1 职业岗位能力分析框图 3、知识、能力和素质结构 （1）知识结构 坚持“需要为准，够用为度”的原则，强调针对性和实用性。主要由文化基础知识、专业技术知识和相关知识组成。应以文化基础知识为前提，以专业技术知识为重点，以相关知识为辅翼，三位一体，有主有次。文化基础知识要宽厚扎实，专业技术知识要专精，相关知识要广。主要包括 具有与职业岗位能力相适应的文化基础知识； 掌握本专业必备的工程力学、机械零件与原理等基础理论知识； 掌握煤矿地质和矿山测量的基本知识，以及测量仪器的操作、使用方法； 掌握煤矿采掘运机械设备结构、原理； 掌握交直流电路的基本知识和电动机、变压器的结构与原理； 掌握采煤方法的基本知识和设计方法； 掌握巷道施工的基本知识和方法； 掌握矿井通风和安全的基本理论和知识； 掌握矿山压力的基本理论和基本规律。 （2）能力结构 坚持“以能力为中心，以应用为主旨”。职业岗位能力的形成是本专业人才培养的核心目标，主要包括 采区巷道方案设计、采煤工艺设计和单项工程施工设计能力； 较强的矿图识读和计算机绘图能力； 采掘运机械设备选型计算能力； 采区供电设计能力； 采区通风设计和通风管理能力； 巷道施工组织和技术管理能力； 采煤生产技术管理能力； 煤矿安全管理能力； 矿山压力观测能力； 科技情报和有关资料的查询能力； 继续学习的能力。 （3）素质结构 本业毕业生的素质结构除了公民应具备的基本素质以外，还必须具备专门人才的基本品质，主要包括 身体素质强健的体魄； 心理素质积极的心态，正确对待挫折和困难； 思想素质具有吃苦精神，敬业爱岗，乐于奉献； 文化素质具有一定的文化艺术修养和一定语言表达能力； 劳动素质严谨、踏实的工作作风，具有团队精神、创新精神； 形象素质举止大方，文明礼貌，言谈有度。 四、课程体系 构建以本专业职业岗位群的能力要求为标准，以职业岗位典型工作任务为载体，按照煤炭生产过程，以工学结合优质核心课程为主体的项目课程体系。 1、课程体系构建的依据 采区方案设计 采煤工艺设计 采掘运设备选型 供电系统设计 通风系统设计 单项工程施工设计 顶板管理 采煤生产技术管理 巷道掘进施工 通风安全管理 开采设计 巷道施工 煤炭生产 图2 职业能力模块课程构建的依据框图 2、课程体系 见图3 课程体系结构框图。 3、课程设置及学时分配 本专业人才培养方案由以下模块组成公共课程模块、专业基础模块、专业课程模块、公共选修课程模块、专业选修课程模块、综合实践模块和素质能力模块。在整个培养过程中全面贯彻学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的素质教育思想，努力把学生培养成高素质的劳动者。 （1）职业素质模块 ① 道德与法律（26学时） 它是思想道德修养与法律基础课的整合。通过教学进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、增强法制观念、提高法制意识。 1、政治类课程 2、军事理论 3、体育 4、英语 5、计算机基础 6、工程数学 1、机械原理 2、工程力学 3、普通电工 4、矿井测量 5、煤矿地质 煤矿开采方法 采掘运机械 矿井供电技术 采煤生产技术管理 煤矿安全技术 矿图绘制技术 巷道掘进技术 矿井通风技术 工程设计员岗位 采煤技术员岗位 掘进技术员岗位 通风技术员岗位 职业岗位 生产过程 模块化课程 职业素质课 能力基础课 能力拓展课程 矿山压力观测技术 开采设计 巷道施工 煤炭生产 图3 课程体系结构框图 ② 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表（36学时）， 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本内容，是马克思主义与中国革命和建设相结合的产物。通过教学，使学生掌握马克思主义理论的精髓，培养学生勇于探索和不断创新的精神，解放思想、实事求是、与时俱进，增强对社会主义必胜的信心和责任感。 ③ 形势与政策（38学时） 国际、国内的政治经济形势及国家的方正政策。通过学习，使学生了解国际、国内形势和国家方针政策，开拓大学生的视野。 ④ 军事理论（26学时） 军事理论和军事训练课程以国防教育为主线,通过军事理论和军事训练课教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能, .初步掌握我军军事理论的主要内容,明确我军的性质、人民军队的优良传统和作风纪律以及人民军队的基本制度。 ⑤ 体育（62学时） 本课程通过科学锻炼方法、基本技能的学习和实践，全面增强学生体质，促进学生身心健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体基本方法和技能，养成科学锻炼身体的习惯，培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。 ⑥ 英语（124学时） 本课程是一门培养学生英语综合语言能力的重要课程，主要训练学生的听、说、读、写、译五项基本技能，为学生学习其他专业课程打下坚实的基础。 ⑦ 计算机基础（124学时） 计算机基本组成，基本工作原理，发展及应用情况，微机的基本操作和简单维护，Windiows操作系统，office中Word、Excel的使用，计算机病毒及预防的基本知识，多媒体技术基本知识和Internet的基本知识。 ⑧ 高等数学（78学时） 导数、一元函数微分、积分、概率、数理统计的基本概念、基本理论和基本计算方法以及微积分理论在实际工作中的应用。 （2）职业能力基础模块 ①工程力学（78学时） 包括理论力学和材料力学两部分。其中理论力学包括静力学、运动学和动力学三部分；材料力学包括物体在外力作用下的内力和变形，以及物体的强度、刚度和稳定性等方面的问题。 ②机械基础（108学时） 主要介绍机械制图的国家标准，机械制图的基本知识和绘图方法，机械零件图和装配图的识读。摩擦轮传动与带传动、螺纹连接与螺纹传动、链传动与齿轮传动、蜗杆传动，轮系、平面连杆机构、凸轮机构、变速机构、换向机构、间歇机构，轴系零、部件。 ③普通电工（72学时） 主要介绍电路的基本概念及基本定律。直流电阻电路分析，单相交流电路，三相交流电路，电路的暂态分析，电工仪表与测量。直流电动机及其拖动，变压器，交流电动机及其拖动，控制系统。 ④煤矿地质（72学时） 掌握沉积岩的性质及鉴定方法，了解煤层及岩层的对比方法；熟悉生产矿井日常地质工作内容和方法，掌握巷道的地质编录方法；具有编制采区地质说明书和判断中小型地质构造的能力。 （3）职业能力模块 ①矿图绘制技术（110学时） 学习矿图的基本知识和基本理论，熟悉矿山常用矿图的基本内容，初步掌握矿山常用矿图的绘制方法，掌握识读矿山常用图件的基本技能，并能用CAD绘制常见矿图。 ②煤矿开采方法（242学时） 了解矿井开拓的概念，矿井储量、生产能力及服务年限，煤田划分为井田的方法及井田内的划分方法，矿井开拓方式、阶段及开采水平的确定，运输大巷的布置方式及矿井采掘关系等。掌握近水平煤层、缓斜煤层、倾斜煤层的长壁采煤法的采区巷道布置方法，掌握采区方案设计的内容、步骤等。具有进行采区方案设计的能力； 学习煤矿炮采、高档普采、综采工艺过程，能过进行采煤工艺设计；能进行采区车场轨道线路、各硐室、巷道断面和交叉点设计。 ③ 采掘运设备（110学时） 掌握采煤机、液压支架、刮板输送机、胶带输送机、装载机、转载机、掘进机、等主要采掘运设备的构造、原理、性能、规格，并能够进行选型计算。 ④ 矿井供电技术（110学时） 学习矿山供电基本知识，掌握采区主要电气设备（电动机、变压器、磁力启动器、防爆开关等）的工作原理、使用方法，掌握综合保护的基本知识，能进行采区供电设计。 ⑤ 矿井通风技术（132学时） 掌握矿井通风理论、方法、矿井及采区风量计算与调节的知识，掌握通风仪器仪表的使用方法，具有采取通风设计和通风管理的能力。 ⑥ 矿井测量（110学时） 通过本课程的学习，应使学生了解常用测量仪器的结构和使用方法熟悉矿区井上下主要矿图的测绘过程、阅读和应用。掌握巷道贯通测量、坐标与高程计算以及巷道掘进给中腰线等理论知识和技能。 ⑦ 巷道掘进技术（88学时） 了解岩石的力学性质，掌握钻眼爆破技术、掌握各种巷道的设计、施工工艺及施工管理，掌握掘进主要工种的操作能力和掘进作业规程编制能力。掌握交叉点、煤仓、绞车房等的设计、施工工艺及施工管理。 ⑧ 采煤生产技术管理（110学时） 掌握采煤工作面生产作业循环，能够进行采煤工作面生产组织和管理，具备编制作业规程及技术措施的能力。 ⑨ 煤矿安全技术（110学时） 熟悉煤矿安全生产方针与法规，掌握矿井安全的基本知识，了解煤矿安全监测技术，掌握煤矿沼气、矿尘、水、火等灾害的安全管理技术，能够编制灾害预防与处理计划，能进行事故分析与编制分析报告。具有编制安全技术措施的能力和矿井自救与互救的能力。 ⑩ 矿山压力控制技术（88学时） 矿山压力的基本理论和基本知识，矿山压力的观测方法，采煤工作面和巷道矿山压力的控制技术等。 （4）能力拓展模块 ① 社交礼仪（38学时） ② Excel与矿井通风安全管理（38学时） Excel 在矿井通风管理中的应用 如何通过电子表格的形式建立和管理矿井通风工作中的表单,或者利用Excel提供的强大而简单易用的功能,快速提升现场的工作效率、进行各种数据分析。 ③ 煤矿安全法律法规（57学时） 主要介绍法律基础理论、矿产资源法与煤炭法、劳动法与职业病防治法、安全生产法与矿山安全法、安全培训、煤炭生产许可与安全生产许可、煤矿安全监察与行政处罚、煤矿安全行政复议与行政诉讼。 ④ 职业规划与设计（19学时） 五、人才培养模式 依托校内外实训基地，构建以学生为主体，以就业为导向，突出以职业岗位能力培养为中心的工学结合的人才培养模式第一阶段集中学习职业素质课程和岗位能力基础课程，提高学生素质和为能力训练打基础；第二阶段进行岗位能力训练（项目教学），学生成立若干个能力学习小组，在教师和企业兼职教师指导下，以典型工作任务为载体，按照矿井开拓方案设计→采区方案设计→采煤工艺设计→采掘运设备选型设计→采区供电设计→采区通风设计→采区单项工程施工设计→巷道施工组织管理→采煤生产技术管理→通风安全管理→顶板管理的过程，依次递进的方式完成各岗位能力的训练；第三阶段学生到就业合同单位或校外实训基地进行采掘技术员身份顶岗实习。 六、教学进程排表 1．课程设置及教学进程表 表1 课程设置及教学进程表 分类 课程 按学期分配 教学时数 第一学年 第二学年 第三学年 考试 考查 技能考核 合计 其中 1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期 讲授 实训 13周 18周 19周 19周 19周 16周 周学时 职业素质课 道德与法律 1 26 2 毛、邓、三 2 36 2 形势与政策 3 38 2 体育 1～2 62 2 2 英语 1、2 124 4 4 计算机基础 1、2 124 44 80 4 4 军事理论 1 26 2 高等数学 1 78 6 合 计 514 能力基础 工程力学 1 78 72 6 6 机械基础 2 108 92 16 6 普通电工 2 72 62 10 4 煤矿地质 3 72 62 10 4 合 计 330 职业能力训练模块（项目教学） 矿图绘制技术（周） 110 5 煤矿开采方法（周） 168 7 （开拓方案设计） （采区方案设计） （采煤工艺设计） 采掘运机械（周） 72 3 （采掘运设备选型） 矿井供电设计（周） 110 5 （采区供电设计） 矿井通风技术（周） 132 6 （采区通风设计） 煤矿开采方法（周） 66 3 （单项施工设计） 矿井测量（周） 110 5 巷道掘进技术（周） 88 4 （作业规程编制） 采煤生产技术管理（周） 110 5 （作业规程编制） 煤矿安全技术（周） 110 5 矿压观测技术（周） 88 4 职业技能鉴定（周） 22 1 合 计 1232 能力拓展 社交礼仪 38 2 Excel与通风安全 5 38 2 煤矿安全法律法规 4 57 3 职业规划与设计 5 19 1 合 计 152 现场实习 煤矿地质实习（周） 26 1 矿井认识实习（周） 26 4 技术员岗位实习（周） 416 16 合 计 442 总 计 2518 注不含军训、劳动、入学和毕业教育；周学时按26计。 2．各类教学学时分配表 表2 各类教学学时分配表 项 目 序号 课程设置 学时数 百分比 各类 教学 学时 分配 1 职业素质课 514 19.3 2 职业能力基础课 330 12.4 3 能力模块课（项目教学） 1232 46.1 4 职业能力拓展课 152 5.7 5 现场实习 442 16.5 总 计 2670 100 实践 学时 分配 1 课内实践（含实验） 122 6.8 2 实习、实训、项目教学 1674 93.2 合 计 1796 100 总 计 2670 3、教学日程时间分配表（见下页） 七、人才培养方案可行性论证 （1）根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定等有关文件精神，要求高职院校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应社会主义经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活教学制度。要求各级各类高职院校采取有效措施，积极进行教育思想、教育观念、人才培养模式、课程体系等方面的改革与实践，提高教学质量，全面推进素质教育，培养面向21世纪具有综合职业能力和全面素质，适应生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质劳动者和高等技术应用性专门人才。 （2）以职业岗位工作需要为依据，确定专业人才的知识、能力和素质结构；以学生为主体，以就业为导向，深化课程体系和教学内容改革，建立工学结合的人才培养模式；构建以本专业职业岗位群的能力要求为标准，以职业岗位具体工作任务为载，按照煤炭生产过程，以工学结合优质核心课程为主体的项目课程体系；符合我国高等职业教育的发展方向。 （3）坚持以全面素质教育为基础，大力推行模块式教学和现场教学，分阶段分模块完成教学任务；有利于学生掌握知识、培养能力和提高素质。 （4）煤矿开采技术专业在我院已有50年的办学历史，积累了丰富的办学经验；也有一支年龄、学历、职称结构合理，专兼职相结合的双师型教学团队，为本专业的改革试点提供了保障。同时， （5）根据市场调研，当前煤炭生产企业对煤矿开采技术专业人才的需求量非常大，近年来本专业毕业生一次就业率大95以上，保证毕业生有出口。 （6）本专业现有采矿、煤矿通风安全、地质和测量四个实训室，准备对原有实训室进行改扩建，同时，新建掘进、矿压和CAD实训室。相信经过2到3年的努力校内实训基地完全满足新的培养模式和课程体系要求。另外进一步加强和现有校外基地的合作，同时再新建一批校外基地，也能满足学生生产性实习的要求。 综上所述，从我院煤矿开采技术专业的基础条件看，完全具备省确定的专业教学改革试点的要求。 八、后记说明 1、本方案的编制主要以煤炭生产企业人才需求为依据，面向煤炭企业生产一线采煤、掘进、通风生产和技术管理岗位；以提高学生的职业实践能力和素养为宗旨；倡导以学生为本位的教育理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制。通过综合及具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业的特色，全面提高学生的职业道德、能力和综合素质。 2、本计划根据煤炭企业对生产一线采煤、掘进、通风等生产和技术管理人才的迫切需求这一特点，着力提高学生的生产和技术管理能力。体现以下几条原则 （1）以素质为基础，以能力为本位； （2）以需求为依据，以就业为导向； （3）适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性； （4）以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性。 3、在实习过程中，应根据实际情况进行调整，使之不断完善。 4、为提高教学时间利用效率，在教学过程，应理论联系实际，避免出现专门的理论课、实验课，尽量实现理论与实践教学一体化。 14
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