岩相学实验中几种易混淆矿物的鉴定方法.pdf

第2 1 卷 第4期 2 0 0 6年 l 2月 景德镇高专学报 J o u r n a l o f J i n g d e z h e n C o mp re h e n s i v e C o l l e g e Vo I ．2 1 No ．4 De c ． 2 0 o 6 岩相学实验中几种易混淆矿物的鉴定方法 李艳萍 ① 南小英 沈华荣 1 、 景德镇高专教务处， 江西 景德镇3 3 3 0 0 0 ； 2 、 景德镇陶瓷学院， 江西 景德镇3 3 3 0 0 1 摘 要 岩相分析是材料研究的最基本测试方法， 围绕偏光显微镜下晶体的光学性质是鉴定矿物的重要依据， 本文从 实验教学的角度阐述了在岩相学实验中几种易混淆矿物的鉴定方法。 关键词 岩相学实验； 混淆矿物； 鍪定方法 中图分类号O 6 5 6 ． 3 文献标识码 B 文章编号 1 0 0 8 8 4 5 8 2 0 0 6 0 4 - 0 0 5 2 - O l 硅酸盐岩相学实验是无机材料专业必修的-I q 实验课， 主要是在偏光显微镜下对透明矿物的光学性质进行观察与 测定， 从而掌握对无机材料制品和原料进行岩分析的方法。 在实验过程中。 学生对一些相近易混淆的矿物难于判 别， 故不能迅速而准确地找到实验要求观察的对象， 浪费了 时问， 影响了实验效果。本文阐述了利用偏光显微镜下晶体 的光学性质鉴定或区分岩相实验中一些易混淆矿物。 l 石英、 正长石、 斜长石、 霞石的鉴定 石英 单偏光下无色透明， 正低突起， 表面光滑， 无糙面， 无解理， 他形晶， 规则粒状， 一级灰白干涉色， 为一轴晶正光 性矿物。 正长石 单偏光下无色透明， 切面多为板状、 柱状 ， 半 白 形晶， 负低突起， 表面浑浊不清， { 0 0 1 } 面解理完全， 正交光下 能见两组解理 ， 夹角为9 0 。 ， 干涉色一级灰白。 斜长石 单偏光下无色透明， 若有分解物则呈浅灰色， 并 浑浊不清， 负低突起， 几乎无糙面， 切面呈板状、 条状 、 他形粒 状， 一级灰白干涉色， 具有聚片双晶， 双晶带宽。 霞石 单偏光下无色透明， 有时会浑浊而呈灰色， 切面为 四边形或长方形、 六边形， 无糙面， 自形晶， 解理不完全， 且薄 片中不易看见 ， 干涉色低， 为一级灰色。 它们的主要鉴定方法是 1 正长石与石英的区别 正长石表面浑浊， 有解理， 负 低突起， 二轴晶负光性， 而石英表面光滑， 无解理 ， 低正突起， 一 轴晶正光性， 无双晶现象。 2 正长石与斜长石的区别 斜长石为正光性， 分解物为 灰色， 具有聚片双晶， 干涉色较高， 一级灰白， 而正长石为负 光性， 简单双晶。 3 正长石与霞石的区别 霞石解理不好 ， 无双晶， 干涉 ①收稿日期 2 0 0 60 71 2 作者简介 李艳萍 1 9 6 4 一J ， 女， 江西景德镇人。 讲师。 色低， 一轴晶负光性， 而正长石有简单双晶， 二轴晶负光性。 4 斜长石与石英的区别 石英无双晶， 正低突起， 一轴 晶正光性 ， 而斜长石为负低突起 ， 二轴晶矿物， 具有聚片双 晶。 5 斜长石与霞石的区别 霞石无双晶， 解理不好， 双折 射率低， 一轴晶矿物， 而斜长石为负低突起， 二轴晶矿物。 干 涉色略高。 6 石英与霞石的区别 石英无解理 ， 表面光滑， 一级灰 白干涉色， 一轴晶正光性， 而霞石有解理纹， 有风化物， 干涉 色较低， 一轴晶负光性。 2 黑云母 、 普通角闪石、 普通辉石的鉴定 黑云母 单偏光下呈褐色或绿色， 切面形状呈片状或长 条状， 正中突起， 一组极完全解理 ， 多色性和吸收性是其最突 出的特征 ， 当{ 0 0 1 } 解理平行于下偏光镜振动方向时。 吸收性 最强． 颜色最深； 当{ 0 0 1 } 解理垂直于下偏光镜振动方向时， 吸收性最弱， 颜色最浅。 普通角闪石 因矿物含杂质不同， 呈绿色和褐色两种， 切 面呈柱状、 短柱状、 纤维状结构， 正中 一 正高突起， 有两组完 全解理， 夹角为 5 6 。 或 1 2 4 。 ， 有很强的吸收性， 多色性明显。 普通辉石 单偏光下常见浅绿、 暗绿或黄绿色 ， 短柱状， 正高突起， 有两组完全解理， 但解理夹角为 8 7 。 或 9 3 。 ， 吸收 性弱 。 它们的主要鉴定方法是 1 黑云母与普通角闪石的区别 黑云母无两组解理， 只 有一组极完全解理， 片状结构。正交光下， 具一组解理的切 面为平行消光 ， 而普通角闪石具两组解理 ， 柱状、 纤维状结 构。正交光下， 具一组解理的切面为斜消光。 下转第6 o页 维普资讯 6 O 景德镇高专学报 2 0 0 6年 l 2月 些不懂交友艺术的学生提供了有益场所， 从而促进学生的人 际交往， 丰富人生体验。 2 ． 2 传统竞技体育对心理障碍的克服 传统竞技体育具有锻炼身体， 增强体质之功效。挫折会 给人带来心理紧张及焦虑， 而一般体质好的人 比身体虚弱、 生理有缺陷的人对挫折的容忍力要高。传统竞技体育还有 宣泄的作用， 当要控制自己的愤怒情绪时， 可以到运动场上 打打球 ， 也可以到郊外去爬 山， 通过转移“ 视线” ， 消耗 内能， 使怒气 自然宣泄出来。此外传统竞技体育的集体性、 艰苦 性、 对抗性、 耐久性， 可以培养学生坚强的意志， 坚韧不拔的 毅力。通过长跑培养学生吃苦耐劳、 勇往直前、 克服困难的 意志品质； 通过登山活动培养学生勇敢、 果断和不畏艰难 、 勇 于攀登的精神； 通过球类的竞赛活动培养学生互相合作、 团 结友爱的集体精神。竞技体育具有较高技术和战术水平 ， 吸 引着许多学生参加体育训练和比赛， 通过身体力行的训练和 运动比赛 ， 学生可以得到胜负、 成败、 荣辱、 争让等各种情感 体验， 胜者信心得以增强， 获得实现目标的经验， 负者则可以 从中探索失败的原因， 从而达到心理承受力的培养， 为有效 地克服心理障碍提供心理尝试。 3 建议 3 ． 1 注重教师 的实际运用 能力 传统的高校体育教学， 其教学 目的， 主要是为了提高学 生的身体素质， 培养学生体育兴趣、 习惯和能力， 而对体育克 服心理障碍方面认识不够， 运用也极少。因此必须注重教师 这方面能力的实际运用， 做好课前的准备工作 ， 设计练习项 目 并合理安排， 制定具体教学方法， 有 目的地制定课外体育 计划， 充分发挥体育的这一功能， 使学生身心得到全面发展， 克服学生的心理障碍。 3 ． 2 积极组织与开展校园文化活动 文化具有影响人们思想行为方式的社会功能， 造成人们 适应各种环境下从事或选择各种活动的思想意识、 心理因 素、 行为导向。积极组织与开展校园文化活动， 丰富了学生 的业余文化生活和建立了良好的社会风气、 校风、 班风， 也为 学生提供了一种健康 、 理想的娱乐方式， 让学生在和谐的韵 律中获得精神快感， 使学习中造成的脑力疲劳和紧张的情绪 得到调节， 最终达到“ 净化” 感情和充分享受生活乐趣的目 的。随着校园文化活动的开展， 学生之间的交往增加 ， 兴趣 爱好广泛， 由单一性变为多样性、 广泛性， 从而有效地克服学 生的心理障碍。 参考文献 [ 1 ] 樊富珉等 大学生心理健康与发展[ M] ． 清华大学 出版社， 1 9 97 ． [ 2 ] 占宪平． 素质教育新论[ M] ． 中国矿业大学出版社， 2 0 0 2 ． [ 3 ] 莫雷， 颜农赦． 大学心理教育[ M】 ． 暨南大学出版社。 2 ,0 0 1 ． } } } } } } } } } } } } } } } } j } } } } } } } } } 上接 第 5 2页 2 黑云母与普通辉石的区别 黑云母无两组解理， 且 其一组解理为极完全解理 ， 具有很强的吸收性， 而辉石有两 组解理， 具一组解理的切面为斜消光， 辉石吸收性弱， 多色性 不明显。 3 普通角闪石与普通辉石的区别 它们之间的最大区 别为解理夹角大小不同， 多色性明显程度不同。 3 普通辉石、 橄榄石、 透辉石的鉴定 普通辉石 前面已叙述， 在此不再重复。 橄榄石 一般指贵橄榄石， 它是镁橄榄石分子和铁橄榄 石分子形成类质同象的中间变种。 单偏光下无色透明， 正高突起， 糙面显著， 多为柱状的自 形、 半自形和他形晶， 切面中经常可见许多不规则的粗黑裂 纹。正交光下， 干涉色达二级顶部到三级底部， 光性可正、 可 负， 为二轴晶矿物。 透辉石 单偏光下无色透明， 如含铁则显淡绿色， 但多色 性不显著， 正高突起， { 1 1 0 } 解理完全， 夹角近似 9 3 。 。横切 面近似正方形的八边形， 具两组近于正交的解理缝， 纵切面 呈短柱状， 可见一个方向的解理缝。 上述三种矿物容易混淆， 它们的主要鉴定方法是 普通辉石与橄榄石的区别 橄榄石完全无色， 具裂纹。 无 辉石式解理为鉴定特征。若出现解理则为平行消光， 干涉色 较高 可达三级 ， 而普通辉石有二组解理， 干涉色达二级中 部。 普通辉石与透辉石的区别 普通辉石是等八边形的横切 面， 透辉石是近似四边形的八边形横切面； 普通辉石消光角 可达 5 5 。 ， 透辉石只达 4 4 。 ， 最多不超过4 8 。 ； 另外 ， 透辉石是 无色的， 但普通辉石则带很浅的色调 ； 普通辉石的双折射率 比透辉石低， 干涉色为二级中部， 但透辉石可达二级顶部。 4 方解石、 白云石的鉴定 方解石 单偏光下无色透明， 很少见到自形轮廓， 大多数 呈粒状， 闪突起显著 ， 正交光下， 干涉色高级 白。 白云石 单偏光下无色透明， 有时呈浑浊灰色， 常见 白 形 的菱形切面， 并呈环带构造， 呈二级干涉色， 闪突起很显著。 它们的主要鉴定方法是 两者之间最显著区别为 白云石为 自 形 ， 方解石为他形， 当有双晶出现时， 方解石双晶带平行于长对角线， 白云石平 行于短对角线 ； 另外， 方角石常见聚片双晶， 白云石则不常 见。 总之 ， 在实验的鉴定过程 中， 学生应充分掌握各种矿物 的光学性质和鉴定特征， 对于一些易混淆的矿物既要掌握它 们的相同之处， 更主要的是掌握它们的不同之处， 这样便可 以迅速而准确地鉴定出易混淆矿物。 维普资讯