安全生产与经济效益关系.doc

安全生产与经济效益关系 安全生产与经济效益的理想状态是“双赢”。因此，在保障安全生产的基础上最大程度地提高经济效益，保证治黄事业持续、健康、稳定地发展，正确处理和摆正安全生产与提高经济效益的关系，是摆在我们面前亟待解决的问题。 一、正确处理好安全生产管理中的三个关系 1安全生产与经济效益的关系。安全生产与经济效益是一个问题的两个方面，是一个完整的，密不可分的辩证统一体。在实际工作中，往往存在着“以包代管”的现象，通过“一张合同”的签订而放松了全过程管理。同时也存在着“抓安全会影响经济效益” 的观点，工作的精力放在提高效益上，至于防止事故发生所制定的安全措施落实得如何，很难一抓到底。其结果不仅在生产过程中事故在所难免，而且在工程建设中不可避免的留下了不安全隐患。安全生产是供治黄事业发展的基础，是经济效益的前提和条件，而经济效益是安全生产的目的和归宿。当安全与效益发生矛盾时，首先考虑的应当是安全，要以正确的态度，采取有效的措施，消除不安全因素，避免各类事故的发生，真正地从安全生产上提高治黄事业经济效益。 2安全生产与群体行为的关系。一是强化安全责任，不论是领导还是普通职工，必须认真履行各自的安全责任，以一级抓一级，一级对一级负责的态度齐抓共管安全生产;二是强化法律责任，安全生产的所有规程制度，都要视为事业的“法律”，每个职工必须严格遵守;三是强化家庭责任。定期召开职工家属安全生产座谈会，聘请她他们当第二“安全员”，调动家属的力量来做好职工的安全工作，激发广大职工浓厚的家庭责任感。通过这些活动，把职工真正摆到安全生产的主体位置上，使他们充分认识到自己是搞好安全生产的主力军，理解抓安全生产是对广大职工切身利益的最大关心和爱护。 3激励机制与安全教育的关系。安全生产中使用激励机制，是一种管理方式，一项思想政治工作。激励是安全教育的一种形式，安全教育的目的是在不断提高全体职工的安全意识，逐步提高安全技术素质。传统的安全教育方式，偏重于“灌输式”的安全活动，其缺陷是广大职工处于被动地位，真正参与意识不强，很难达到理想效果。针对这种状况，应该采取“正面对照”教育。在每周的安全活动中，组织职工对照安全规程，结合实际工作，谈自己遵章守记的做法，把认真贯彻安全规程，落实安全措施，反习惯性违章的事全部在活动中展开交流，这种做法，既熟悉了规程，加深了理解，对自己是一种鼓励，对他人也是一种教育，日积月累就能形成安全生产的良好氛围，促进安全生产。 二、教育和引导职工，正确算好安全生产的“两笔账” 算清经济帐。安全生产与职工、事业及社会有着紧密的联系，安全生产的稳定与否，就像“生物链”一样直接影响着职工、事业和社会的切身利益。因此，只有抓好了职工素质教育，广大职工形成一种维护安全生产的自觉性和责任感，安全生产就会持续稳定，职业和社会的效益就会得到保障。算好感情帐。安全生产与自己、家庭和社会同样是“血脉相连”。一幕幕触目惊心的事例，很值得我们深思熟虑，每一场事故过后，留下的对自己、对家庭的悔憾是用金钱买不到的，到那时再仔细想一想搞好安全生产就显得十分重要，倍加珍惜。大量的事实证明，安全生产是一项严密的工作，容不得丝毫马虎和半点虚假。我们要本着“宁愿平时严管听骂声，不愿松弛听哭声”的思想，扎扎实实地提高广大职工的安全意识，使“我不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害” 的“三不伤害”真正从思想上、作风上、行动上去落实，才能实现由“要我安全”向“我要安全”的一百八十度大转变。风险世界网-RiskMW.com 专业研究安全风险管理,安全员的门户网站 三、正确把握安全生产的三个支撑点 首先，根据事物发展的渐进性与飞跃性的规律，充分把握超前工作的支撑点。每次事故的发生，就具体情况而言，都是偶然和突发的，但根据唯物辩证法关于事务发展变化的观点分析，事故是渐进发展的，不安全因素积累至一定程度后，出现质的变化。平时对习惯性违章现象重视不够，查禁不力，就会使这些不安全因素积累，达到一定程度，就会突发形成事故。由此可见，依据事物量变到质变的变化规律，紧紧抓住生产中的不安全因素，超前做好各项工作是防止事故发生的不可缺少的手段。其次，根据事物普通联系的观点，正确把握安全生产与安全教育的支撑点。依靠经常化的安全教育来促进安全工作，必须把握以下三个方面在政治教育和经济手段上，实施有针对性的主人翁思想教育，培养职工对工作、对事业、对他人和对自己负责的精神，教育中既要讲大道理，又要讲小道理，既要讲对国家、事业、集体，又要讲对他人、对自己、对家庭的影响，这样才能易于职工所接受。所以，在运用经济手段的同时，政治教育应同步进行。在日常教育和个别教育上，两者既有联系，又有区别。每月的安全例会、每周的安全活动、每项任务的开工会，都是对安全情况的总结和教育，常年累月可以对职工起到潜移默化的教育效果。在事故教育与业务培训上，我们应该明白“冰冻三尺非一日之寒”，大多数事故的发生是由于人的因素造成的。我们在分析原因、吸取教训，制定改进措施的同时，应注重从思想上找原因，挖根源，从业务素质培训这个突破口，加强“战前”训练。