液压阀动作实验仿真系统开发.pdf

2 0 0 8 年 0 5 月 下 期 学 术 理 论 现 代 衾案 液压阀动作实验仿真系统开发 陈倩 倩 鲁东大学交通学院 烟台 2 6 4 0 2 5 摘要将 阀门动作仿真和 F l a s h动 画技术结合起来 ，比较形象、直观地展示 了液压 阀的工作过程 ，可以为课 堂教 学提供便 利。本文 分别对仿真 系统与技术 、液压 系统与技术加以阐述 ，介 绍了几种 典型的液压阀 门仿 真。 关键词液压阀 实验仿真系统F l a s h 1 引言 仿真是工程上常见的新概念 ，是伴 随着计算机 的问世而出现 的新技术 。不 同领域研究人员都在利用这一新技术来研究利用实 物很难解决的问题。仿真一词译 自于英文 s i mu l a t i o n ，也称模拟。 这一 概念 的出现为人们提供 了在虚拟世界 中研究现实 问题 的途 径。虽然人们很早就采用了利用模型来分析与研究真实世界的方 法，也即仿真或模拟的方 法 ，但严格的讲 ，模型的建立往往是非 常困难的，或者是与实际相脱节。仿真技术的发展离不开计算机 软、硬件的进 步 ，离不开数学新方法的研究与应用。 ⋯ 液压阀动作实验仿真系统是山东省教育厅实验项 目 “ 液压传 动实验仿真系统”的子系统。本文运用仿真技 术来研究液压 阀门 的工作原理及性能 ，进行液 压阀动作 实验仿真 系统开发 。 2 仿真 系统国内外发展现状 美国和欧洲是系统仿真技术发展 比较快的国家或地区 ，将仿 真技术应用的军事 、化工、制造等领域 。我国政府高度重视仿真 技术的研究与发展 ，很多研究机构和大专院校从事 了这方面的具 体研究 。经过 几代人的共 同努力 ，我 国仿真技术得到 了快 速发 展 ，并取得了突破性成果 。在军事领域建立 了指挥 、作 战、训练 的仿真系统及半实 物仿真试验室 。在先进 分布交互仿真技术方 面 ，我 国初步建成 了分布交互综合仿真系统。该系统是一个含有 临近技术的、开放的 、支持分布交互仿真的支撑环境 ，支持复杂 系统设计 、运行 和评 估 ，并开始应用于实际系统的研制 和开发工 作。我 国仿真技术经过 由研究到实用的过程。 [ 2 _ 6 1 3 系统开发目的 本文主要研究液压阀门的动作仿真 ，运用 目前 日益成熟且 应 用广泛的仿真技术进行设计分析。F l a s h 软件简单易学，表达二维 动画比较直观。利用 F l a s h 软件画图设计阀门的动作 ，可 以让人们 更加清楚地 了解阀门的动作机理和过程 ，方便液压传动技术课程 的课堂 教学 和网络课堂教学。本文是 以单 向阀、减压阀、二位二 通阀、二位 四通阀、手动换 向阀等为主要研究对象，运用 F l a s h 软 件对其动作进行仿真动画，研究液压 阀的工作原 理和过 程。 4阀门动作仿真 1 基本思想 液压传动实验仿真系统开发一 阀门动作仿真是运用 F l a s h 软件 对其动作进行系统开发 。开发过程 中从整体上掌握各液压阀及液 压系统 和仿真系统的相互联系并运用仿真技术分析液压阀门工作 原理，包括确定系统开发的 目标 、建立实施方案并对方案进行修 改的。因为实际阀门大都是金属件 ，不透明 ，因此在做实验时 ， 学生就很难看到其内部结构和阀芯动作 ，采用液压传动仿真系统 可以使学生能够在最短的时间 内了解 阀门，认识 阀门。 2基本要 求 ① 界面清晰 、简捷 ，重点突出。存储的 内容要精炼 ，画面要 清晰 ，结构应明了 ，重点要突 出，否则会影响使用者的积极性 。 ②具有易操作性 和较强的交互性。操作简便 ，阀门的仿真动画图 和工作原理 图 带有 文字说明 要具有一定的交互性 ，让读者很 明了地看到阀门的整个工作过程。③具有完善的仿真过程 。仿真 的一般 过程为 建模 阶段 ，模 型实验 阶段及结果 分析 阶段 。 3 开发工具 F l a s h F l a s h 是近年由美国 M A C R O ME D I A公司推 出的一款交互式多 媒体画设计软件。它是制作网络内容的专业标准动画软件，是目 前全球 网络上最活跃最优秀的动画软件。由于 F l a s h 动画采用 了流 师必须尽早掌握 、使用和开发现代化教育设备 的知识和技能 ，为 使用校园网 ，发展现代远程 职业教育奠定基础 。 4 、科 学的管理是提 高教师素质 的有力保障。 要提高教师的素质就必须有一系列科学、严格的管理制度作 为保 障学校应该严格执行教师资格制度 ，优化教师 队伍结构 。 要定期开展学术交流、公开课 、论文评选等活动 ，也应该建立教 师违纪档案 ，这对激励先进 ，鞭策后进 ，营造一个奋发 向上的教 学气 氛将 是十分有益的 ；学校领 导还应该从学校的长远 利益出 发，建立有效的教师培训机制 ，突 出对年轻教师的培养 ，采取 “ 以 老带新 ，跟师学徒 ” ，即对 一些资历较浅 ，暂不能胜任教学的实 习指导教师 ，可采用跟师学徒的办法 ，要求在规定 时间 内达到一 定 的技术 水平 。这样 ，专业教师 队伍 的专业技能素质会逐年 提 高，实习工作将走上 良性循环轨道。 结束语 “ 科教兴国战略的实施， 全民素质的提高， 关键在于教育。 ”而 教师的责任尤为重大， 提高教师自身素质已经不是个人的事， 而是 国家和人 民对教师赋予的历史责任 我们职业学校的教师更要增 强 自觉提高 自身素质 的意识 ，为培养 “ 一专多能”的合格技术人 才 ，发展职业教育做 出自己的贡献 参考文献 [ 1 】 孔祥富 漫议专业教师实践能力不足的成 因影响与对策 职 业技术教育研究2 0 0 3 年第 9 期 [ 2 】 蒋芝英高职教育 区域化发展探析 U 】 ； 宁波大学学报 教育科 学版 2 0 0 4 年O 5 期 [ 3 ] 郭琳， 胡幸鸣 论高职教师的继续教育 卟 继续教育研究； 2 0 0 7 年 O 1期 [ 4 ] h t t p ／ ／ www、 p a p e r 8 0 0 ． c o m／ p a p e r 8 6 口 现代企业教育 MOD E R N E N T E R P R I S E E D U C A T I ON 1 6 5 维普资讯 坝 代 教 胄 “ 目 标教学’ ’ 在高中数学教学中的应用研究 王 娟 西安市长安二中陕西 西安 7 1 0 1 O 0 摘要 本文从教 学实践与调研 出发 ，就高中数 学教学 中 “ 目标教学”的 实施与应用进 行 了分析 与探讨 。 关键词目标教学 高职数 学教学 随着教育改革 的进一步发展 ，我国的义务教育普及 ，但 因此 也 出现了一系列新问题 ，高 中教育 的生源整体文化水平呈 下降趋 势 ，其 中不少学生缺乏 良好的学 习习惯 ，缺乏基本 的自律 和控制 能力。 目前数学教材内容多 、范围广 、跨度大 ，造成学生学 习负 担过重 ，另一方面按照培养 目标的要求 ，素质教育 ，全面教育。 面对实际情况，各个学校尝试进行各种教学改革，特别是教学方 法的改革 ，为此我根据学生实际情况 ，尝试在高一 6班采用 “ 目 标教学” ，为提高教学效果提供新 的思路和方法 。 一 、研 究设想与研究方法 1 ． 实验研 究设 想 我们把教学看作是 系统结构 的整体， 按照科学 的教学 目标分类 体系确立认知和非认 知的教学 目标， 构建适合 目标教学要求 和高 中学生 特点 的课堂教学模式， 并把班级群体教学与个别教学结合 起来， 通过反馈一一矫正与评价 ， 使绝大多数学生都达到教学 目标 要求， 取得 良好学习成绩， 在品德 、智力 、体质和个性心理素质等 方 面得到全面、和谐 、充分 的发展 。研究方法 教学对 比法、数 理统计法 。 2 ． 教 学实验过程的实施和控制 本研究以我校高一年级共计 1 0 5名学生为研究对象 ，根据 自 然班分组 ，其 中高一 6班为试验组 ，高一 7班为对照组 ，在实验 过程中制定了具体的实施步骤 ，在实验前 和实验进行 中没有告诉 和暗示受试者任何有关实验的情况 ，为 了控制老师的教学经验对 实验对象 的影响，实验期 间两组的教学 由同一老师负责 。在教学 过程 中严格控制实验组和对照组 ，尽可能保证两组 在条件相同的 情况下进行对比实验。实验前对两组进行数学测验 ，并对结果进 行 T检验，结果见表 1 。 表 1 实验前两组测试成绩对照表 测试成 绩 变异 系数 实 验组 6 8 ． 8 1 0 ．4 1 ． 9 ％ 对 照组 6 5 ．61 1 ．9 1 ． 8 ％ P O ． O 5 从表 1 中可以看出 ，实验组和对照组的成绩没明显的差异。两 组的变异系数也差别不大 ， 变异系数反映个体之间的差异程度 ， 变异系数越大 ，说 明个体之间的水平差异越大 ，变异系数 标准 差 ／ 平均数 说明两组之 间的个体之间的水平 差异不大 。实验结 束后对 实验组和对照组的数学考试 的成绩 ，用统计学进行平均分 和及格率 的整体分析 ，对两组 的答题 情况 ，尤其是对试题 中知识 点的记忆 、理解、和综合分析能力的答题 情况进行统计分析 ，比 较实验后两组之间有无 明显差异 。 式媒体技术和矢量图形技术 ，用它制作 出来的动画作品的文件尺 寸非常小 ，能在网络上顺 畅播放 ，是 目前应用最广泛的一种 网络 多媒体对象 ，它也可以包含导入的视频 、位图 图形和声音。 5仿真 系统 的 界面 设 计 由于 V B编程直 观、简单 、效率高 。当今世界上编程者使用 最多 的还是用 V B语言编 写的程序。程序简单地说 就是一些列指 令 的有序集合。程序设计 就是按照一定 的目的组织数据、安排数 据操作处理的步骤 ，以及创 建合理 的用户界面的过程 ，VB语言 是一个面 向对象程序设 计语言。 液压阀门仿真实验系统的操作界面是由 VB编制 的。界面由 标题栏、菜单栏和工具栏三部分组成。菜单栏有液压泵演示、液 压 回路演示 、液压元件演示和其它演示。其 中液压回路演示的子 菜单有方向控制回路、压力控制回路和流量控制回路 的演示。压 力控制回路的下一级子菜单是卸荷回路。液压元件演示菜单栏的 子菜单有单向阀 、液 流阀 、二位四通换 向阀 、手动换向阀等 的演 示 。其它演示菜单栏 的子 菜单有液压千斤顶 和薄 壁小 孔流 的演 示。最后工具栏包括模拟实验、演示、退出系统等 。操作 的时候 点击液压元件演示下的子菜单二位四通换 向阀来演示 。 6 结 论 经 过不懈努力，开发出来的系统 已达到预期的要求。 1 本 文所 阐述的液压 阀门动作实验仿真系统主要运用仿真技术对阀门 动作过程进行研究 ，运用 F l a s h 软件进行开发 的。 2 在开发过程 中，最重要的是液压阀的设计分析 。在此阶段 ，必须彻底明确项 目的产生背景、技术 原理 ，确认项 目的功能要求与技术要求 。制 定简单可行的系统开发方案，由简入繁，各个击破 。 3 液压阀 门动作仿真是一门综合仿真学 、液压传动学、F l a s h 技术以及 V B 专业知识的交叉课题 。 4本系统能够为液压传动技术等课程的 课堂讲解 和网上课 程提供 条件 ，为学生学习提供感性认识 。 5 本系统可以解决 因实际实验设备 台套数少 ，学生动手操作机会不 足问题 。 参 考文献 [ 1 】 郭齐胜， 单家元． 系统仿真[ M】 ． 北京 国防工业出版社， 2 0 0 6 ． 1 [ 2 】 王恒霖． 仿真系统的设计与应用[ M】 ． 北京 科学出版社， 2 0 0 3 ． 1 [ 3 】 肖田元． 系统仿真导论M ． 北京 清华大学出版社， 2 0 0 0 ． 2 6 4 [ 4 】 张燕云 计算机仿真技术[ M】 ． 北京 机械工业出版社， 2 0 0 6 ． 1 4 [ 5 】张野鹏、 作战仿真及其技术发展[ M】 ．北京军事科学出版 社 ． 2 0 0 2 ． 6 [ 6 】 康凤举． 现代仿真技术与应用[ M】 ． 北京国防工业出版社， 2 O O l 、 7 - 9 口 1 6 6 现代企业教 育 MODE RN EN TE RPRI SE EDUCAT I ON 维普资讯