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2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统课程复习,,王明芳,中南林业科技大学计信学院,2020-09-28,机电运动控制系统,学习内容直流电机调速与控制●、可控整流器-直流电动机调速系统●直流脉宽调制PWM调速异步电机调速与控制●变S调速▲调压调速▲串级调速●变频调速▲变频调速理论▲静止变频器▲变频调速系统,机电运动控制系统复习,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,涉及电机学调速理论电力电子技术变流技术控制理论微电子技术微机数字控制技术课程综合性强,内容多,涉及门广。应对相关先导基础知识有必要的复习和掌握。考试以上课内容为主,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,一、直流电机控制l.晶闸管可控整流器供电直流电动机机械特性掌握l机械特性曲线形状与负载Id大小有关,分电流连续区与电流断续区,特性硬度不同。2电流连续区有换流重迭现象,采用直流平均值等效电路分析;电流断续区无换流重迭现象,采用交流瞬时值等效电路分析。,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,了解3电流断续区特性太软而无法应用,应缩小电流断续区,其措施是采用平波电抗器,其电感量应按使最小负载电流下电流连续。2.双闭环直流调速系统掌握1双闭环系统结构图1一7,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,2PI调节器的特点及作用稳态无差-积分记忆功能动态响应快-限幅输出功能3两闭环连接上特点ST输出作为LT输入,故ST输出限幅值决定了系统最大允许安全电流,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,4负载起动过程分析图1一8深入了解各阶段区间调节器状态、双闭环工作状态3.可逆调速系统掌握1实现四象限可逆运行必须采用双桥反并联的理由---提供两个方向电枢电流,产生两个方向电磁转矩,构成可逆系统,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,,核心,,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,双桥反并联提供两个方向电枢电流,产生两个方向电磁转矩,构成可逆系统主电路,,,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,2环流问题平均环流、瞬时环流产生的机理三相半波整流电路为例了解3有环流系统、无环流系统工作原则4.直流脉宽调制PWM调速掌握1主电路结构H型桥,各器件作用2双极性调制工作各阶段中①器件触发信号规律②导通器件及导通原因③反电势E,自感电势eL,电流ia方向④电机运行状态及原因电动,制动能耗、反接、再生,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,二、异步电机控制┄课程重点1.调速原理分类依据有变同步速调速变频,变滑差调速交流调压、串级调速2.调压调速掌握1调速机理2三相调压线路何种最优图2-13对电机类型要求-高转子电阻电机高滑差电机,绕线式转子电机须从①调速范围;②转子发热;③适合于风机、水泵类负载调速节能三方面说清,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,3.串级调速掌握1串级调速的基本思想虚拟电阻一电势的概念2晶闸管、亚同步、恒转矩串调结构图2一12,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,3各部分作用,亚同步速原因SPM流向与两个变流桥关系;变流装置容量大小调速范围与容量关系;调速控制方法最高、最低转速。了解4.双馈电机调速基本思想5.变频调速重点中重点1变频调速理论①基本控制方式a.Ul/fl=C控制基本原理b.基本控制模式如图●基频下恒Ul/fl=C→恒磁通→恒转矩●基频下Ul=UlN→弱磁→恒功率,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,②基波运行特性-电压源供电下异步电机工作特性重点掌握a.Ul/fl=C,El/fl=C机械特性形状、特点b.全频电压补偿思想c.低频起动性能改善的机理-转子内功率因数攺善,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,低频时起动转矩比额定频率起动转矩大。原因起动转矩转子内功率因数角起动时s1,转子频率,完全决定于定子(电源)频率,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,③谐波效应重点掌握a.谐波等值电路,Skl事实b.对转子参数的影响,变频调速与调压调速转子发热本质的不同c.效率变化趋势与逆变器类型关系d.谐波转矩类型、特性、起因、大小e.不同类型逆变器对电机定子电抗要求2静止变频器★交一交变频不要求交-直-交方波变频器①交-直-交变换拓朴结构图2一43②何谓电压源型VSI、电流源型CSI逆变器③VSI、CSI特性比较表2一2④CSI的四象限运行能力分析图2一48,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,CSI的四象限运行能力分析图2一48,2020-09-28,机电运动控制系统,机电运动控制系统复习,课程结束,
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