核电厂操纵人员模拟机考试实施细则.docx

核电厂操纵人员模拟机考试实施细则 第1章 总则 第1条 【编制依据】为进一步规范核电厂操纵人员模拟机考试，根据中华人民共和国民用核设施安全监督管理条例民用核设施操作人员资格管理规定核电厂操纵人员培训与执照考核管理办法等有关规定，制定本细则。 第2条 【适用范围】本细则适用于核电厂操纵人员取照考试、执照转移考试和换照考试中的模拟机考试。 第2章 考试准备 第3条 【考试计划】核电厂考委会应制定考试计划，保障考试需要的人员和资源，提前2周公布考试计划和考生名单，并告知资审委秘书处。如果考试计划发生变化，核电厂考委会应至少提前1天告知。 第4条 【保密要求】为保证考试公平公正，与模拟机考试相关的文件及实施过程等必须严格保密，相关人员应签署保密协议。 第5条 【人员准备】每次考试前至少6周，核电厂考委会应成立试题开发小组，负责开发模拟机试题。每次考试前2周，核电厂考委会根据考试计划，成立考评组，并保障数量充足的考试支持人员，每个考评组由3名及以上奇数考官组成，其中1人为主考官。相关人员的资格与职责，参见附件1。 第6条 【模拟机性能】考试用模拟机应能真实、全面反映核电厂参考机组的实际情况，新建核电厂首次考试用模拟机应通过资审委组织的审查。模拟机性能及其文件配置要求，参见附件2。 第7条 【考核能力】模拟机考试全面考核考生密切监视、精准控制、保守决策、团队合作和知识掌握五项基本岗位能力，同时考核考生能否按照岗位职责遵守核电厂程序及行为规范。操纵人员岗位能力要求，参见附件3。 第8条 【考试试题】模拟机考试试题由若干考试场景组成，考试场景应覆盖核电厂的正常运行、异常和事故等运行工况，能够全面考核操纵人员五项基本岗位能力，考试总时间不少于4个小时。考生应分别在主控室设定的不同岗位上轮换接受考试，每个岗位考核1个场景，单个场景考试时间不少于80分钟，原则上考点（指考生预期行为或操作步骤）不少于50个，至少设置1个关键操作任务。单个场景按照使机组工况逐步恶化的顺序引入故障，故障数量不少于5个。与考试相关的其他岗位可由支持人员扮演，但不得影响和引导考生行为。考试试题开发要求，参见附件4。 第9条 【考试手册】考试手册供考官使用，由试题开发小组编制，包括考试场景描述、预期行为或操作步骤、模拟机教控台操作说明等，以便考官快速了解相关人员职责、引入故障的时间和顺序以及参考答案。 第10条 【场景验证】试题开发小组应按照考试手册在模拟机上验证考试场景。验证内容包括 （1） 确认考试时间与预计时间接近； （2） 确认操作顺序是清楚的，并确认每个故障的处理时间设置合理； （3） 确认模拟机对故障、考试场景的其他工况、主控室中的操作和教控台操作员干预的响应逼真； （4） 评估教控台操作员的操作难度，确保支持人员能够胜任； （5） 检查收集到的所有资料，确保数据收集设备符合要求。 考试场景验证结束后，收集好所有可能泄题的资料，完成考试场景验证，记录验证情况，并确认模拟机恢复到常规安全设置。试题开发小组应根据场景验证情况完善考试手册。 第11条 【试题数量】根据考生组数和考试组织方式开发足够数量的试题，且至少有一套备用试题，新建核电厂首批操纵人员模拟机考试试题应至少有20的裕量。在确保人员隔离和保密前提下，不同组考生可以使用同1套试题，否则应使用不同的试题。试题可以从试题库中选取，但场景内容应根据核电厂的实际变更情况进行修改，且不得使用与前2批次同级别考试内容完全相同的试题，也不得与培训的试题完全相同。根据考试计划安排，核电厂考委会组织提前抽取，明确每组考生采用的试题。 第12条 【陪考方案】如果考生人数少于场景需要人数，则由核电厂考委会安排资格相当人员陪考，陪考要求参见附件5。原则上不安排总人数少于1组的模拟机考试，特殊情况，报资审委秘书处审查。 第3章 考试实施 第13条 【考前准备】在考试开始前，需要完成以下工作 （1） 确认考官、支持人员及考生已签订保密协议，并将保密协议归档； （2） 已采用随机方式确定每组考生试题； （3） 组织工前会，主考官向考官及支持人员介绍各自的职责以及必须遵守的规定； （4） 每个场景第一次使用前，主考官组织考评组所有考官和支持人员共同熟悉场景内容以及要求； （5） 考生随身携带身份证或工作相关证件以备身份核对； （6） 核电厂考委会向考生介绍参与考试人员各自的角色和职责，考试的主要方式和特点，对考生的要求，以及考生必须遵守的规定等。 第14条 【考前检查】在考生进入模拟机大厅前，主考官确认 （1） 模拟机处于常规安全配置状态，避免泄漏试题； （2） 模拟机为考试可用配置； （3） 操作监视设备、报警信息打印机、参数记录设备和录像系统投入使用； （4） 按照核电厂生产管理流程在盘台上标注出考试过程中停役的设备； （5） 在模拟机大厅供考生使用的资料与已批准在参考机组现场主控室使用的资料一致； （6） 参加考试的支持人员均已到岗。 第15条 【考试步骤】按照考试计划，模拟机考试在主考官的主持下按照以下步骤进行 （1） 示意考生进入模拟机大厅； （2） 在考试场景开始前，向考生提供一份详细描述考试场景初始工况的纸质表格，并向考生介绍初始工况； （3） 通知考生考试开始，并示意教控台操作员开始运行考试场景； （4） 考试正式开始后，考生可在五分钟内了解控制盘台的情况和报警清单； （5） 考试中，所有考官依据考试手册，独立地对所有考生进行打分。主考官有权对已批准的考试手册做少量调整，但不得降低考试难度； （6） 考试过程中，原则上不允许将机组状态重设或倒退，让考生有重新操作的机会；如果出现重设或倒退，必须得到全体考官同意，详细记录过程并报告核电厂考委会，将核电厂考委会意见写入会议纪要，以备资审委会议审查； （7） 考试场景结束，教控台操作员冻结模拟机，在各自的考试手册上记录该考试场景的实际考试时间；主考官通知考生和支持人员考试场景已结束，模拟机已被冻结；考生整理文件等候；考评组收集数据资料；支持人员离开模拟机大厅并随时待命； （8） 主考官与其他考官讨论是否需要向考生提问，以便考生可以对相关操作进行澄清和解释，对每名考生的提问时间一般不超过五分钟，考官需补充记录相关情况； （9） 告知考生离开模拟机大厅； （10） 停止录像，教控台操作员收集考试中所记录的资料； （11） 教控台操作员重新设置模拟机和控制盘台设备，为下一组考生做准备； （12） 妥善保管所有可能泄漏试题的资料； （13） 重复上述步骤，直到所有考生完成考试； （14） 每天考试结束后确保模拟机恢复到常规设置，并收集考试手册、手册复印件和其他可能泄漏试题的资料。 第16条 【异常处理】考试过程中模拟机功能异常，需经考评组评估，决定继续或终止考试，详细要求参见附件6。考试期间，如有考生退出考试，核电厂考委会应及时调整考试安排并口头通知资审委秘书处及相关人员。 第4章 考试评判 第17条 【打分要求】考官应依据打分办法独立对所有考生打分，评价考生操作的正确性以及是否按照行为规范进行操作，用红笔对每一个考点打分或评判是否完成，并记录偏差。若考生未按规范操作，即便没有引发后果也要扣分。单个考试场景完成后，填写“模拟机考试评分表”，并签名确认。打分办法参见附件7。 第18条 【单个场景计分】所有考试结束后，由监督人员见证，数据录入人员依据考官在考试手册上的打分，利用电子表格自动计算出单个考试场景实际考点数量和考生得分，填入“模拟机考试评分表”。 第19条 【成绩汇总】单个场景分数计算完成后，操纵员考试按照不同岗位的分值比例均等，高级操纵员考试按照协调员（副值长或机组长）与操纵员岗位的分值比例为73进行汇总，形成模拟机考试成绩汇总单。填写完毕后，将单个场景评分表附后，由核电厂考委会主任委员（或副主任委员）签名确认。 第20条 【合格标准】考生成绩合格需同时满足以下条件 （1） 最终得分大于等于80分； （2） 半数以上考官打分大于等于80分； （3） 任一单个考试场景半数以上考官认定合格； （4） 所有考试场景中，半数以上考官认定的较大失误不得多于1个。 第5章 考试记录 第21条 【考试完成情况表】操纵人员模拟机考试完成情况表记录考生在模拟机考试中所有场景表现的总体评价，不对单个场景进行分别评价，完成情况要全面客观，涵盖优点和不足，其中不足要以事实为依据进行描述。模拟机考试结果的总评统一划分为三档“优秀（分数≥90分且无较大失误）”“合格（分数≥80分）”和“不合格（分数＜80分）”，参见附件8。 第22条 【文件保留期限】对于每次考试，自考试结束之日起需保留三年且不短于核电厂质保大纲规定时间的记录有 （1） 有编校审批人姓名、签名和日期的考试手册； （2） 考官使用过的考试手册； （3） 签署的保密协议； （4） 考试期间收集的模拟机数据、视频记录等。 需要永久保存的记录有 （1） 所有单个场景评分表； （2） 最终评价成绩汇总单。 第23条 【持续改进】核电厂考委会应持续关注考试准备、实施和评分过程中发现的不足，制定针对性改进措施，明确责任人和完成时限，并将有关情况写入考委会会议纪要，不断提高模拟机考试质量。 第6章 附则 第24条 【组织实施】各核电厂应按照本细则要求，结合本单位实际和机组技术特点，建立健全模拟机考试管理制度。对本细则相关规定进行原则性调整的，应报核电厂操纵人员资格审查委员会审查同意。 第25条 【解释权】本细则由国家能源局负责解释。 第26条 【有效期】本细则自2021年10月1日起实施，有效期五年。 附件1.人员资格与职责 附件2.模拟机性能及其文件配置要求 附件3.操纵人员岗位能力要求 附件4.模拟机考试试题开发 附件5.模拟机考试陪考要求 附件6.模拟机考试异常处理 附件7.模拟机考试打分办法 附件8.模拟机考试完成情况表 附件9.术语定义 附件1 人员资格与职责 1、 试题开发小组 （一）资格要求 1. 具有3年以上的模拟机教学经验，此外，高级操纵员考试场景开发人员需持有或曾持有高级操纵员执照（资格）。新堆型首批高级操纵员资格通过资审委审查不满3年的，模拟机试题开发人员可以不按以上要求执行，但应接受过本堆型的系统培训和半年以上模拟机教学培训； 2. 熟悉机组，包括系统的设计和运行，核电厂综合运行、异常和事故处理，主控室布置，核电厂主控室和现场运行操作，核电厂管理层对运行人员表现的要求等； 3. 熟悉模拟机考试时所使用的评价技巧； 4. 熟悉模拟机考试的有关要求； 5. 至少有一名人员详细了解模拟机最新状况，包括模拟机的运行能力、模型的局限性以及可模拟的系统和设备故障，并且在考试场景的验证过程中，能够操作模拟机和教控台； 6. 试题开发小组的组长由核电厂考委会委员担任。 （二）主要职责 1. 开发模拟机考试场景、编制考试手册； 2. 参与考试场景和试题的验证； 3. 查找并消除可能影响考试场景的模拟机缺陷。 任命其中一名成员为组长，负责 4. 检查开发试题所需要的所有资料都是可用的； 5. 确保试题开发小组成员清楚各自角色和职责并签订保密协议。 2、 考官 （一）资格要求 1. 持有或曾经持有所在核电厂操纵员或高级操纵员执照或资格，或具备同类型核电厂的系列知识，包括核电厂系统的设计和运行，核电厂综合运行、异常和事故处理，主控室布置，核电厂主控室和现场运行操作，核电厂管理层对运行人员表现的要求等； 2. 熟悉模拟机考试时所使用的评价技巧； 3. 熟悉模拟机考试的有关要求； 4. 主考官必须是核电厂考委会主任委员（或副主任委员）； 5. 主考官以外的模拟机考官，应具有对应堆型主控室连续倒班（持照）一年以上工作经验或两年以上对应堆型模拟机专职教员教学经历。新堆型和新建核电厂首次装料两年内逐步按此要求实施； 6. 新建核电厂应聘任国内外具有对应堆型运行或模拟机教学经验的专家； 7. 新任模拟机考官首次担任考官前，应接受核电厂考委会组织的考官培训； 8. 所有模拟机考官需提前报资审委审查。 （二）主考官主要职责 1. 负责协调考评组的一切工作； 2. 考试期间，确有必要，可对考试手册进行少量调整，但不得降低考核难度； 3. 考试时，指令考生进入或离开模拟机大厅； 4. 考试时，决定何时开始、中止或终止考试场景； 5. 确保每个考试场景结束后，所需要的考试记录文件都收集齐全； 6. 在每个考试场景结束后，决定何时重设模拟机和控制盘台； 7. 根据考核标准对考生进行独立评分。 （三）考官主要职责 1. 参与考试试题审查与验证； 2. 根据考核标准对考生进行独立评分； 3. 发现、评价并记录可能影响考试的模拟机缺陷； 4. 必要时，可建议主考官中止考试。 3、 支持人员 模拟机考试支持人员一般由模拟机教员、维护人员或运行值班人员担任，主要职责是 1. 根据考试手册，扮演非考试岗位运行人员及维修人员等角色，期间不得对考生的行为偏差进行提示，支持人员提示考生完成的考点不得分（考试手册或考官要求的除外）； 2. 查找并消除可能影响考试的模拟机缺陷； 3. 按照考试手册中的描述操作模拟机教控台； 4. 向主考官报告可能影响考试的模拟机缺陷或其他情况； 5. 必要时，可建议主考官中止考试。 附件2 模拟机性能及其文件配置要求 1、 模拟机性能要求 用作操纵人员模拟机考试用的模拟机性能应满足模拟机考试的最低可接受要求，包括基本要求、数据采集设备和其他模拟设备。 （一）基本要求 基本要求具体参见核电厂操纵人员培训及考试用模拟机（NB/T20015-2015），包括且不仅限于 1. 模拟机必须以某一台特定机组作为参考机组，模拟范围必须保证操纵人员在模拟机上使用参考机组的运行规程处理某一变化过程时，所采取的操作行动与在参考机组上采取的操作行动相同。当实施一个变化过程时，模拟机必须实时地工作，具有重现性，并能最终获得一个稳定的工况； 2. 由操纵人员的操作、非操纵人员的操作、操纵人员不适当的操作和参考机组自动控制与固有特性而导致的模拟机响应必须是逼真的，而且不得违反自然物理规律，如质量、动量和能量守恒； 3. 模拟机必须能够在不改变数学模型或初始条件的情况下，连续地模拟参考机组变化过程，如机组从额定功率至热备用，以及进一步冷却到冷停堆状态。模拟机必须能计算出特定运行条件下的系统参数，并在相应的仪表上显示这些参数，同时给出正确的报警及保护系统的动作。对于特殊变化过程，例如半管运行、换料操作或将反应堆压力容器开盖后的变化过程等，允许通过改变数学模型或初始条件，用不连续的方法来实现； 4. 模拟机上应能满足参考机组操纵人员培训大纲的有关要求，故障的引入绝不能以任何有别于参考机组出现故障的方式提醒操纵人员将要发生的事件。模拟机必须支持包括同时发生或顺序发生的多个故障在内的异常和应急事件，以模拟参考机组的固有响应和自动控制功能。当操纵人员的干预与事件的严重程度有关时，相应故障的严重程度必须是可调的，且可调范围的大小足以模拟参考机组的可能工况。能够模拟由于运行人员操作或支持系统故障引起的系统和设备的后续故障。 （二）装备数据采集设备 数据采集设备必须能以合适的精度，追溯回放两小时之内的任意选择的参数并可以以图表的形式输出打印，或者能以合适的频率，按照时间顺序存储打印两小时之内的任意选择参数的数值。 （三）装备录像系统 录像系统必须符合以下要求 1. 能够记录考试过程中考生在模拟机上的所有行为和操作； 2. 有足够的清晰度，能使考官辨认考生使用的图表、控制器和仪表等； 3. 录像上能够显示时间； 4. 能够清晰记录考生与其他人员交流和电话的内容； 5. 能够清晰辨别不同角色说话的声音。 （四）其他设备 1. 装备电话系统； 2. 装备广播系统。 2、 文件配置要求 模拟机大厅和远程停堆站（备用停堆站）应配置与参考机组相同的受控文件，如运行规程、管理程序、核事故应急预案、严重事故管理导则、运行流程图、技术规格书等，相应文件的摆放也应尽可能同参考机组。如参考机组采用电子规程，则模拟机使用的电子规程须保持与参考机组同步更新。模拟机考试期间文件的使用要求原则上同参考机组，如有不同必须事先明确。 3、 文件冻结要求 模拟机考试相关的文件资料应在考试前冻结 （1） 描述电厂管理层对主控室运行人员表现要求的文件（如操作验证的新要求）应该在考试开始前1周冻结； （2） 其他文件应该在考试开始前4周冻结； （3） 冻结的文件应该在考试结束后进行新旧版本的替换，但考前批准修订的对核电厂安全运行有重大影响的文件资料除外，这类文件的替换应通过一定的方式及时告知考生。 如果模拟机培训结束与模拟机考试开始间隔时间大于30天，以上模拟机相关的文件资料冻结可不作要求。 附件3 操纵人员岗位能力要求 操纵人员岗位能力包括五个一级维度，分别为密切监视（M）、精准控制（O）、保守决策（C）、团队合作（T）和知识掌握（K）。对操纵员和高级操纵员，每个维度能力的具体要求不同。 1、 操纵员岗位能力要求 （1） 密切监视 包含2个二级维度，M1盘台监视，主要指监视电厂参数；M2报警管理，主要指对报警做出正确响应。具体为 1. 基于参数的重要性，以一定频度监视电厂参数； 2. 对关键参数状态保持警觉； 3. 识别有降级趋势的设备参数或异常； 4. 确认和报告系统的自动动作或响应； 5. 瞬态时，增加关键安全参数的监视频度； 6. 多种不同手段确认参数状态。 （2） 精准控制 包含2个二级维度，O1使用规程，主要指正确的使用程序；O2盘台操作，主要指操作系统、控制回路状态。具体为 1. 当改变反应性、运行模式和系统配置时，使用详细的运行文件，并审慎执行； 2. 同一时间只使用一种方式改变反应性； 3. 维持系统参数在要求限值内，确保系统运行在设计范围之内，避免安全运行的裕量不足； 4. 积极发现并提出规程中存在错误或不足； 5. 如果未正确执行，明白哪一步导致不良后果； 6. 操作电厂设备时有效地应用防人因失误工具； 7. 操作设备前要预判设备的响应，操作过程中和操作后确认设备响应与预期一致； 8. 在自动动作前，针对参数变化趋势决定采取手动干预时，运用合理可靠的判断； 9. 当自动动作没有动作时采取手动干预（如有规程，应依据规程指示要求）； 10. 记录系统状态变化，以确保其他人理解电厂状态变化。 （3） 保守决策 包含1个二级维度，C1决策制定，主要指进行诊断、决策并有效管理风险。具体为 1. 当由于设备故障或类似异常引起的运行瞬态时，要谨慎增加正反应性，尤其是提升控制棒； 2. 清楚机组状态，并知道相应的干预措施，包括抑制恶化的趋势、制定监视的手段、停运设备和反应堆； 3. 当出现不正常的、非预期的或可能导致运行裕度下降的工况和情形时保持质疑，并在继续操作前尽可能解决这些问题； 4. 当出现非预期变化趋势时，查明原因并预判该异常将如何影响机组状态和运行。 （4） 团队合作 包含2个二级维度，T1沟通交流，主要指与相关人员进行高效沟通；T2团队合作，主要指能够协助团队完成工作。具体为 1. 必要时，向运行值成员通报参数状态，包括参数名称、当前值、变化趋势以及需要采取的行动； 2. 当采取的行动不适合当前状态或有悖于预期时，要表明自己的观点； 3. 善于主动询问获得必要信息； 4. 当执行一项相互协作的任务时，清楚自己的职责； 5. 正确交接班，包括系统配置和设备状态的变化，确保接班人员清楚机组状态； 6. 协调就地和主控室的工作。 （5） 知识掌握 包含2个二级维度，K1知识运用，主要指了解系统、程序和机组限值；K2精确诊断，主要指分析故障及其对电厂的影响程度。具体为 1. 理解燃耗对反应性系数的影响以及正确控制反应堆的措施，引入正反应性要特别关注反应性系数； 2. 通过对反应堆和电厂参数指示的识别，监视堆芯反应性； 3. 具备电厂综合知识，使用系统性方法分析和解决问题； 4. 采取行动前，了解电厂如何工作以及为什么这么做； 5. 理解系统和设备的设计和功能； 6. 操作设备前，确保理解它的功能，以及与其它设备间的相互影响； 7. 及时更新技术知识，掌握系统图纸和图表。 2、 高级操纵员岗位能力要求 （1） 密切监视 包含2个二级维度，M1盘台监视，主要指监视电厂参数；M2报警管理，主要指对报警做出正确响应。具体为 1. 确保用于电厂监视的设备功能正常； 2. 对丧失报警功能的参数，酌情增加监视频度； 3. 不定期独立巡视主控盘台； 4. 确保操纵员执行有效的电厂监视； 5. 清楚电厂当前状态、关键活动和当前存在的风险； 6. 跟踪降级的或进入技术规格书限制的或其它影响电厂安全可靠运行的重要设备缺陷； 7. 瞬态工况下，独立监视关键安全参数； 8. 确保及时发现异常报警并及时正确的响应； 9. 在机组瞬态和应急工况下，对电厂和运行值的响应保持全局掌控。 （2） 精准控制 包含2个二级维度，O1使用规程，主要指正确的使用程序；O2操作指导，主要指正确操作或指导他人控制回路状态。 1. 正确地执行或指导操纵员执行正常、异常和应急等运行规程； 2. 确保系统运行在设计范围之内，避免安全裕量不足； 3. 根据机组状态，实施电厂应急预案； 4. 确保反应性和运行模式的改变遵循运行规程和批准的反应性管理工作程序； 5. 在反应堆启动前，确认已做好反应堆临界预测并独立确认其准确性； 6. 同一时间只使用一种方式改变反应性； 7. 需要改变系统参数时，向操纵员明确方法、目标值和速率； 8. 当自动控制系统以手动方式运行时，设定干预限值、补充监视手段、明确干预方案；确保操纵员在操作前知道怎么做和为什么这么做； 9. 确保操纵员执行操作时有效地使用防人因失误工具； 10. 确保操纵员准确、详细地记录日志，以提供机组状态变化的历史信息； 11. 在自动动作前，运用合理可靠的判断下令或批准手动干预； 12. 当自动动作失效时，下令或批准手动干预。 （3） 保守决策 包含1个二级维度，C1决策制定，主要指进行诊断、决策并有效管理风险。 1. 给核安全以最高优先级，决策和行动体现安全高于生产原则； 2. 确保维持安全运行及关键安全功能的裕度； 3. 确保用于支持电厂有效运行所必需的设备可用和运行正常； 4. 对于那些影响反应性的操作建立明确的终止准则； 5. 确保堆芯临界预测时发现的偏差或缺陷，在反应堆达临界操作前都经过全面评估和解决； 6. 确保在执行那些可能会导致运行事件工况的操作前，干预准则和应急预案已被充分理解； 7. 当面对非预期或不确定工况时，要将机组置于一种安全状态，而不要犹豫降低功率或停堆； 8. 确保采取的行动是基于合理的运行原则，而不是机械的执行程序； 9. 质疑可能危及电厂安全性的工作。 （4） 团队合作 包含3个二级维度，T1沟通交流，主要指与相关人员进行高效沟通；T2团队合作，主要指能协助团队完成工作；T3全局掌控，主要指进行工作负荷管理，具备全局掌控力和领导力。具体为 1. 保持有效的指挥和控制； 2. 经常监督运行值的响应和表现； 3. 维持主控室工作环境，以减少对操纵员的干扰； 4. 管理好各项活动，防止团队成员负荷过重或注意力被分散； 5. 加强监督堆芯反应性相关操作，如控制棒移动、堆芯流量改变、重大蒸汽流量改变、化学加药和稀释； 6. 在操纵员进行涉及反应性方面的操作时，要避免安排多项任务，以免分散操纵员注意力； 7. 及时准确地通报机组工况和最新变化，以便让运行值成员清楚知道机组状态及即将要执行的操作； 8. 合理调度可用资源确保操纵员按照优先级缓解事故； 9. 在发生瞬态及其它工况时履行好自身职责，保持全局掌控，避免专注于某项单一任务。 （5） 知识掌握 包含2个二级维度，K1知识全面性，主要指了解系统、程序和机组限值；K2精确诊断，主要指分析故障及其对电厂的影响程度。具体为 1. 具备全面的电厂知识； 2. 理解系统和设备的设计和功能； 3. 理解燃耗对堆芯反应性系数的影响以及用于正确控制反应堆的措施，引入正反应性要特别关注反应性系数； 4. 能够使用或指导操纵员运用系统性方法分析问题和解决问题； 5. 确保团队成员在执行各项活动前理解他们的角色和承担职责； 6. 确保团队成员在操作设备前，理解它的功能与其它设备间的相互影响； 7. 清楚当前电厂配置的风险概况，包括由于多重、多样的设备不可用而累积的风险； 8. 准确评价量化风险，了解风险对电厂和设备产生的潜在影响。 55 附件4 模拟机考试试题开发 1、 场景设计要求 （1） 总体要求 1. 考试场景尽量减少重复操作； 2. 考试场景中的初始工况要多样化； 3. 考试场景应包括正常运行、异常和事故处理等； 4. 高级操纵员的考试场景必须设置运行值副值长岗位（或机组长），以评价其管理监督能力和对安全运行的态度，可通过设置多重故障或事故，或机组状态要求考生决定操作的优先级或分配部分操作给其他人员来进行评价； 5. 每个考试场景的考生负荷（故障数量和难度等）应尽量做到均衡； 6. 能够覆盖主控室的所有被考岗位。对于操纵员考试，高级操纵员岗位不属于主控室设定的被考岗位；对于高级操纵员考试，操纵员岗位属于主控室设定的被考岗位； 7. 总的考试时间不少于4小时。 （2） 单个场景设计要求 1. 初始工况 1） 详细说明各机组的反应堆功率和发电机负荷，机组主要系统的状态，停役的设备和其他适用的核电厂条件，例如正在进行的日常试验和维修活动； 2） 部分停役的设备可能会影响考生的响应，但不是所有的停役设备； 3） 所采用的初始工况不得违反核电厂配置的管理规定。 2. 全面考核核电厂的启停、正常运行、异常以及事故处理等工况，并按照以下要求选择主要事件、次要事件和偏差 1） 单个场景应包含主要事件12个、次要事件24个和若干偏差，故障总数不少于5个；按照使机组工况逐步恶化的顺序引入，并考虑引入的时间； 2） 合理分配主要事件、次要事件和偏差的响应时间，在引入下一个故障前，分配给每个故障的处理时间应可以使考生和其他支持人员能够按照预期完成响应； 3） 故障主要来源于核电厂和行业的重大事件报告、运行规程、应急运行规程、设计手册和其他技术资料、核电厂安全分析报告和培训教案。 3. 单个考试场景的考试时间不低于80分钟； 4. 需说明将要达到的机组工况，或所要执行的程序的某个步骤，或预期的考生的某个决定或行动，来定义考试场景的结束点，这个结束点必须清晰可辩； 5. 充分考虑主控室支持人员的人数及各自角色、考试场景开始时每位支持人员所处的位置、通知被召集的支持人员进入模拟机大厅的时间要求等。 （3） 考点要求 考点是指考生预期行为或操作步骤，分为预设考点和补增考点。 1. 原则上每个场景每个考试岗位的考点不少于50个，如果一名考生单个场景考试岗位考点少于50个，则该名考生在一次考试中的总考点数不应少于应考岗位数50个； 2. 每个操纵人员岗位能力二级维度对应的考点不少于3个（如果一个考点包含多个二级维度，则以占比最大的为准）； 3. 每个场景每个岗位Yes或No（以下简称Y/N）考点不少于5个，Y/N考点主要为关键参数设定与监视、规程进入、规程优先级确定、规程重要步骤执行、决策制定、手动紧急操作、重要知识在诊断中应用等； 4. 至少设置1个关键操作任务。 2、 考试手册编制要求 （1） 基本要求 1. 所用的文件资料都是经批准生效的； 2. 准备考试手册时，对于所发现的核电厂规程中的重大缺陷，应保留清单； 3. 按照考试手册有关要求准备。 （2） 手册内容 考试手册由五部分内容组成，包括封面、场景介绍、场景描述、模拟机教控台操作员操作说明以及交接班工况。具体内容如下 1. 手册封面。应包含试题标题、试题编号、考生姓名、考官签名、编校审批流程等信息。其中，试题应为考试场景的主要内容，不宜描述过长。考试试题编号为核设施编号年份SRO（或RO）批次CTS试题流水号。 2. 考试场景介绍。主要供考官使用，便于考官在考试开始前快速了解考试场景的主要内容，至少应包含以下内容 1） 初始工况。描述试题设计时所定义的初始工况，包括机组的反应堆功率、机组的发电机负荷、机组的控制模式（如需要）、机组控制装置的位置（如需要）、机组主要系统的状态（如需要）、停役的设备（如需要）、正在进行的日常试验和维修工作和其他工况； 2） 场景概要。描述在考试场景设计时所考虑的考生的主要操作任务； 3） 引入的主要事件、次要事件和偏差以及需要使用的主要工作文件。 3. 场景描述。主要供考官逐项观察考生的响应或行为，手册中每一个行为步骤为一个考点（含关键任务），考官对每一个考点打分，或评判是否完成。对考点标注考核岗位、评价维度、关键任务操作、Y/N考点以及明确的潜在重大失误（CE）和较大失误（SE）。重点描述将引入的工况和故障、机组的响应以及考生需要按照一定顺序完成的一系列操作或行为，并按预期发生的时间顺序进行编排，描述信息参考如下 1） 引入主要事件、次要事件和偏差的顺序，以及触发这些故障的条件。这些条件可能是某一具体的系统或工况；完成运行规程中某一指定的步骤；考生或支持人员在主控室完成某一指定的操作；主考官发出的信号；场景中某个规定事件发生后的具体时间等； 2） 每个故障触发后，主控室盘台和（或）大屏幕接收到的主要报警信息及顺序； 3） 通知支持人员进入模拟机大厅的时间； 4） 支持人员必须告知考生的报警、设备故障和其他信息； 5） 考生必须进行的自动动作检查。对于有许多相同设备运行的复杂系统的自动动作检查（如应急堆芯冷却系统），可以使用通用的语句描述； 6） 考生必须进行的系统参数和指示仪表的检查以及决策； 7） 在参考相关运行规程前，考生根据诊断，需要自己或指示支持人员进行的操作和检查； 8） 按照运行规程或行为规范，必须完成的主要操作内容和人员行为； 9） 对一些故障后需要连续监视的行动（如安全阀故障开，需要考生连续监视压力）应予以标明； 10） 当出现规程中没有详细说明的故障或工况时，为了使机组、系统或设备处于要求的状态，考生必须自己或指示支持人员进行的操作和检查； 11） 考生发出的设备间、远程停堆盘、现场的操作要求，完成每个关键操作实际需要的时间，以及操作完成后向考生报告的内容； 12） 考生必须提供的通告和任何需要批准的请求。 若考生部分响应或行为未包络在预设考点之内，考官可视情补增考点。考官记录未包络在预设考点内的考生行为或响应，并打分；补增考点的维度属性可在考试结束之后，交给支持人员之前，由考官填写。考试场景设计完成后，由试题开发小组对每个场景每个岗位考点数量进行统计，包括关键操作任务、每个二级维度考点以及Y/N考点数量。 4. 模拟机教控台操作员的操作说明。描述模拟机教控台操作员在考试开始之前需要检查确认的内容、角色扮演过程中的交流内容记录、考试期间记录考生的关键或必要的交流信息、行动要求，以及考试结束后需要收集的数据资料，与考试场景有关的教控台操作可纳入考试手册场景细节描述部分。如核电厂有相应的管理要求包含了必需的信息，可以简化或取消该部分内容。 其中，在考试场景开始之前应确认 1） 在考试场景开始的时候，模拟机处于正常状态，能够模拟机组的初始工况和停役的设备； 2） 按照参考机组主控室的管理要求，在盘台上正确地标识出所有停役的设备； 3） 待用的设备故障已被设定； 4） 盘台上所有的指示灯都是正常的，声光报警也处于开启状态； 5） 所有数据收集设备都可以正常运作，并能够与考试同步运行； 6） 电话系统和广播系统等处于正常模拟状态。 5. 交接班工况。主要来源于考试场景的初始条件，在考试前由考官交给考生，为考生提供当前机组信息，便于考生交接班和召开工前会，不需要再另外抄表。 （3） 手册定稿要求 试题开发小组负责根据考试场景验证结果，准备考试手册的最终版本，核电厂考委会主任委员（或副主任委员）负责审核批准。 1. 试题中对操纵人员的考查项目能足够反映其全面工作能力，如果不能达到这个标准，则考试场景需进行相应的修改； 2. 考试手册和考试场景验证记录由核电厂考委会主任委员（或副主任委员）批准； 3. 已批准的考试手册根据考试需要的数量复印并密封好，复印数量仅限于当场考官和相关人员。 附件5 模拟机考试陪考要求 对于只有操纵人员取照考试或差异性考试的情况，当参加模拟机考试考生分组多于1组且有1组人数不足时，应在监督人员的监督下，由核电厂考委会采取抽签方式从本次同级别考试考生中随机抽取陪考考生补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生的模拟机考试应安排在陪考考试前完成。 对于操纵人员取照考试与差异性考试同时进行的情况，取照考试与差异性考试考生各自分组 （1） 当参加取照考试考生分组多于1组且有1组人数不足时，由核电厂考委会采取抽签方式从本次同级别取照考试考生中随机抽取陪考考生补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生的模拟机考试应安排在陪考考试前完成； （2） 当参加差异性考试考生分组多于1组且有1组人数不足时，由核电厂考委会采取抽签方式从本次同级别差异性考试考生中随机抽取陪考考生补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生的模拟机考试应安排在陪考考试前完成； （3） 当取照考试考生分组不足1组时，由核电厂考委会采取抽签方式从本次同级别差异性考试的考生中随机抽取考生补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生的模拟机考试应安排在陪考考试前完成； （4） 当差异性考生考试分组不足1组时，由核电厂考委会采取抽签方式从本次同级别取照考试的考生中随机抽取考生补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生的模拟机考试应安排在陪考考试前完成； （5） 当取照考试与差异性考试考生分组均不足1组时，可合并成组进行考试。对于笔试成绩保留一年的考生参加操纵人员模拟机考试的情况，参加操纵人员模拟机考试总人数不足1组且无同批次陪考考生时，由核电厂考委会采取抽签方式从后续批次同级别取照考试或差异性考试考生中随机抽取陪考人员补足1组进行考试，陪考考生不计成绩，陪考考生须已完成全部培训大纲要求的模拟机培训。 附件6 模拟机考试异常处理 1、 场景中止要求 如果考试过程中发现模拟机响应出现不可解释的重大异常，经考评组评估，该异常会影响对考生的评价时，需要中止考试场景，有以下规定 （1） 下令支持人员冻结模拟机，并停止录像； （2） 告知考生和支持人员由于出现无法预料的情况已中止考试场景； （3） 考生在操纵人员工作台旁等候，同时考试小组回顾目前已收集的数据，并决定应对措施； （4） 支持人员随时待命； （5） 在考试手册上记录模拟机冻结的时间点和中止考试场景的原因。 2、 场景恢复要求 如果考试场景的中止是由于考试开始不久后发生模拟机的缺陷而引起的，模拟机缺陷不可能再次出现，考生不太可能预知考试场景其余的内容，则可以考虑恢复考试场景。恢复步骤如下 （1） 下令考生离开模拟机大厅并保持待命； （2） 确定在考试场景恢复时需要的核电