金属资源的利用和保护1.doc

白泥井郑国洲中学 九年级化学 导学案 执笔人叶雄宾 组长审核 领导签字 学生姓名 班级 组别 学号 课题3 金属资源的利用和保护（第一课时） 一、 学习目标 知识与技能 ⑴基本目标知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物。 ⑵中层目标了解从铁矿石中将铁还原出来的原理和方法。 ⑶发展目标会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 过程与方法引导学生通过探究、讨论交流，养成科学的态度及对获得的信息进行加工处理。 情感、态度与价值观了解炼铁的原理，体会学习化学的价值。 二、学习重点1、铁的冶炼及反应原理。 2、化学方程式中有关含杂质的计算。 三、学习难点化学方程式中有关含杂质的计算。 四、教具准备矿石实物、多媒体等。 五、教学流程 预习案 学习指导1.认真阅读课本P-14～17，认识常见的矿石种类，了解炼铁的原理、方法及装置，认识到矿石的冶炼要考虑杂质。完成温故知新和教材助读设置的问题。2.把不能解决的标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 Ⅰ、温故知新1. CO有剧毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白运输氧的能力下降，引起中毒。 2.纯净物和混合物的定义 Ⅱ、教材助读 1、地球上的金属资源少数以单质的形式存在，如 、 等，其余多数以 形式存在。 2、请把下列铁矿石和其对应的主要成分，用短线连接起来 磁铁矿 Fe2O3 赤铁矿 Al2O3 铝土矿 FeCO3 菱铁矿 Cu2S 辉铜矿 FeS2 黄铁矿 Fe3O4 3、炼铁用到的原料有 、 、 ，原理是 ，设备是 。 Ⅲ预习自测（实践，是检验真理的唯一标准） 1、在自然界中以单质形式存在的是（ ） A、铁 B、铝 C、镁 D、银 2、下列物质属于纯净物的是（ ） A.生铁 B.钢 C.赤铁矿 D.金刚石 我的疑惑（学贵有疑）请将预习中不能解决的困难或疑问写下来，供课堂解决。 __________ 探究案 Ⅰ、我思考、我收获焦炭也有还原性，炼铁过程中的还原剂主要是焦炭吗 Ⅱ、【合作探究】（让你我的思想碰撞出智慧的火花） 探究一铁的冶炼 A B C 问题与讨论 （1）实验中用到的仪器有 。 （2）A处的实验现象是 化学方程式 。 （3）B处的实验现象是 ，作用是 ，化学方程式 。 （4）C处的实验现象是 ，作用是 ，反应方程式 。 （5）实验中还应注意什么问题（反应时先通一氧化碳还是先点燃酒精灯结束时先停止通一氧化碳还是先停止加热为什么尾气还可以如何处理） 探究二含杂质矿物的相关计算 提示1、在计算过程中要根据下列换算关系进行，纯净物与含杂质物质的换算关系为 纯物质的质量 含杂质物质质量纯物质的质量分数 物质纯度 纯净物质量混合物质量1001－杂质的质量分数 仔细分析课本P-17例1的解题思路和步骤，（总结解答此题的关键） 交流讨论（利用其它方法解答本题） 【当堂检测】（学为我用，达标快乐） 1、用500t含氧化铁质量分数为70的赤铁矿，可以炼出含杂质4的生铁多少吨 2、（科研团队）要炼出2000吨含杂质3的生铁，需要含四氧化三铁90的磁铁矿石的质量是多少 A B C 一氧化碳还原氧化铁 3.在上图中（1）实验现象是① ② ； 反应方程式 ； 。 （2）装置B部分的作用是 ，装置C部分的作用是 。 （3）如何验证有铁生成 （4）工业炼铁用到的原料有 、 、 ，原理是 。 （2）炼铁高炉中发生的反应为（用化学方程式表示） 。 课堂小结谈一谈你早这节课中收获了什么 训练案 1.炼铁的原料是 ①焦炭 ②生石灰 ③石灰石 ④空气 ⑤铁矿石 ⑥一氧化碳 A．②④⑥ B．①②④⑤ C．①③④⑥ D．①③④⑤ 2.以下列矿石（括号内为各种矿石主要成分的化学式）为原料，通过高温冶炼制取金属，相对而言所产生的废气中，含污染空气并易造成酸雨危害的成分较少的是 A. B. C. D. 3. 某同学使用下图所示装置，试验一氧化碳与氧化铜的反应。请回答下列有关问题 1有下列实验步骤①加热；②通人一氧化碳，请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先 ；然后 。 2实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为 ，说明有 生成.反应方程式为 ；B装置中出现的现象为 ，说明有 生成。 4.某炼铁厂，用Fe2O3的质量分数为80％的赤铁矿为原料炼铁，若每天生产含杂质2％的生铁1 000 t。问需要赤铁矿石多少吨 教学后反思 我快乐 我成长