201808企业培训五对关系.pptx

煤炭企业培训管理----关于企业培训五对关系,吕洪满经济管理研究生高级企业培训师管理体系审核员二级心理咨询师,2018年度中国煤炭企业世界500强,中国能源企业电力11家，煤炭11家，石化8家,培训管理研究成果,21世纪初10年兖矿集团企业教育改革与发展模式研究（2002）学习型企业员工学习体系的建立及案例（2004）兖矿集团企业培训体系整体优化研究（2004）兖矿集团教育培训管理信息系统技术报告（2005）培训管理体系研究与实践（2008）兖矿集团外部开发企业培训管理研究（2009）“矿本培训”项目管理（2010）企业集团培训评估体系建设与运行（2012）“心理动力”促进企业安全生产和谐发展（2012）关注职工生命协同构筑安全生产第二道防线（2012）案例开发与教学研究及应用（2013）基于学习发展项目6D法则兖矿集团培训体系研究（2016）践行6D法则完善培训体系（2017）国有投资企业集团培训管理创新研究（2017）培训管理体系运行与提升（2018）,企业培训管理,个人学习感悟企业实践提炼,成果汇编,,工匠精神持续学习甘于奉献极端负责精益求精技艺精湛不断创新,中国新四大发明,,中共十九大报告关于教育培训人才,建设教育强国基础工程优先位置产教融合校企合作完善职业教育和培训体系大规模开展职业技能培训工匠精神大国工匠办好继续教育加快建设学习型社会大力提高国民素质,人人努力成才人人皆可成才人人尽展其才人人渴望成才,聚天下英才而用之加快建设人才强国,我国高等教育发展“四个转变”,发展思路由注重扩大规模数量向注重质量提升转变评价方式由单一指标向系统综合转变资源配置由差异分布向均衡分布转变国际地位由跟跑并跑向并跑领跑转变----李元元吉林大学校长中国工程院院士,新时代企业教育培训“四个转变”,教育培训模式由传统单一规模数量型向内涵发展实效质量型转变人才培养方式由知识灌输素养提高型向实践创新工作创效型转变教育培训形式由课堂讲授实践操作为主型向网络自学、体验学习型转变办学运行机制由内培服务型向多元创收型转变,煤炭企业培训管理五对关系,培训与企业管理教育与培训教师与培训师企业培训师与培训管理体系培训标准ISO10015与学习发展项目6D法则,1,2,案例三阳煤集团“百期万人大培训”,LOREM,3,案例四兖矿集团兖矿大讲堂--中层后备干部轮训,LOREM,4,培训与企业管理,海航集团1993年创业2015年首进世界500强464位2016年世界500强353位2017年世界500强170位2018年----,海航王健事件,企业培训管理,说起来重要做起来次要忙起来不要服从服务于企业发展,,,,,企业人力资源开发人力资源管理企业培训效果全面质量管理企业可持续发展必由之路人力资源是企业第一资源企业培训师是第一工程师培训中心是企业安全生产第一车间培训是企业生产工艺第一道工序,培训与企业管理,培训文化,培训理念培训方针培训流程表格规范培训模式运行机制明确职责管理制度,,,优秀的企业一定是所好学校优秀的员工永远是一名学生,培训与企业管理,人力资源是企业第一资源企业培训师是第一工程师培训中心是企业生产工艺第一车间培训是企业安全生产第一道工序,想一想你对教育和培训的认识,教育与培训,区别基础与正式实用与非正式,教育与培训,联系立德树人人才素质改变态度教授知识传授技能,联系,,,,教育,培训,,,传授知识改变态度教授技能,教师与培训师,教师成为让人羡慕的职业,中共中央、国务院2018年1月印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。,“四有”好老师,有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心,以德立身以德立学以德施教以德育人,,教师,教师--中华人民共和国教师法,重要他人无条件接纳肯定认可赞美学习认知模范安全感,心理营养,爱的能力独立自主联结价值观安全感,培训师,CONTENTS,培训师,,教师与培训师联系,传道授业解惑职业素养职业道德为人师表学为人师行为世范,教师与培训师区别,企业培训师与培训管理体系,企业培训师基本要求,专业项目初（8）中（9）高（9）岗位职务描述√√√人员素质测评√√培训项目开发√√√培训课程开发√√√培训教材开发√√√培训教学√√√培训评估√√√培训管理体系建设√√√现代培训技术应用√√指导培训√,企业培训师专业要求,请说说你对体系的理解,五项修炼进行系统思考改善心智模式建立共同愿景展开团队学习实现自我超越,国家质量奖美国中国,说你所做的做你所说的记你所做的,美国戴明管理环,ISO10015培训管理体系,ISO10015质量管理培训指南,ISO10015由来,ISOISO9000系列ISO10015质量管理培训指南ISO9000系列支持性标准,ISO10015中的两个基本定义,能力competence在工作中，知识、技能的应用和行为表现。培训training提供和开发知识、技能和行为方式以满足要求的过程。,,10015内容构架,一、范围二、引用标准三、定义,,设计培训,四、具体指南,,,,,,培训过程六个环节,,培训需求分析,培训设计策划,提供培训支持,监督,培训评估,,,,,,,,,培训质量改进,改进的需求,组织需求的分析,其它需求,与能力有关的需求,其它需求,培训需求,培训,,,,,,,,,,,培训万能药为培训而培训混淆培训过程与培训结果培训不能产生业绩收益投入不足,培训陷阱,产生培训废料,2006年第一版2013年第二版,将培训转化为商业结果,以结果为导向构筑学习转化通道推动培训精益管理界定培训业务收益使学习创造价值设计完整学习体验引导学以致用创建责任共担机制实现学习成果转化验证培训成效评估学习结果借助6D法则新理念规划培训项目实施管理,将培训转化为商业结果学习体会,结果导向新理念，学习发展搭路桥。业务收益终点线，培训有效新坐标。学习转化筑通道，责任共担机制牢。学习目标非目的，个人组织新绩效。,学练太极2118342点1面1线8（13）势含胸拔背提顶调裆松肩沉肘裹裆护肫（腾挪闪战尾闾中正分清虚实气沉丹田）3无过不及中正安适盈虚有象4空松圆活,学习发展项目6D法则,以终为始结果导向逆向思维,1,2,培训管理体系运行问题,3,培训流程完整,准备学习转化评估,学习目标与针对性,界定业务收益,课程目标业绩目标,目标与目的目的定性目标定量S--明确的M--可测量的A--行动导向的R--务实的T--有时间表的P--精确R--现实性A--可实现性M--可测量性K--知名性U--被理解性,学习目标制定,学习内容与学习形式匹配,学习体验设计,设计完整体验,小组讨论汇报学习体验设计,学习体验设计〉拓展训练点拨〉共情〉实践操作〉点评〉头脑风暴,缩小“学”与“做”差距,学习联盟（培训部门与业务部门、一线单位）,实施绩效支持,推进学习转化,学习管理系统绩效支持系统,售后服务,评估四原则相关的可靠的令人信服的高效的,评估六步骤明确关键产出设计评估细节收集并分析数据报告结果凸显价值持续改善,评估学习结果,培训必须创造价值,界定业务收益设计完整体验引导学以致用推动学习转化实施绩效支持评估学习结果,学习发展项目6D法则,持续改进的6D循环,,,,,,,两体系相同之处,流程化标准化工具化,ISO10015与基于6D法则,两体系区别之异基础与适用性不同两者立意的目的与作用有区别两者的流程有不同,ISO10015与基于6D法则,兖矿集团培训方针（2018）以人为本开发潜能人才强企持续发展以科学的管理保培训效果的提高以精益的培训促企业目标的实现（以优质的培训促员工素质的提升2010）,培训流程图（ISO100156D）,兖矿集团ISO10015内容构架,,培训计划程序,培训条件和形式方式确定控制程序,,培训需求确认控制程序,,,,,,兖矿集团培训管理体系文件版本,光说不做假把式光做不说傻把式又说又做真把式,培训与企业管理教育与培训教师与培训师企业培训师与培训管理体系培训标准ISO10015与学习发展项目6D法则,企业培训管理五个关系,如何做一名优秀企业培训师,精神长相岁月印痕文化烙印人生感悟腹有诗书气自华,青春美国塞缪尔．额尔曼青春不是人生中的一段时光，它是一种精神状态；它不在于红颜、朱唇和轻快的腿脚；而在于它的意志力、创造力和充沛的精力；它是使人生充满活力的源泉。,青春美国塞缪尔．额尔曼青春的魅力表现在勇气战胜胆怯，事业高于享乐。这样的人往往六十岁高龄胜过二十岁小伙。没有人仅仅由于年龄的增长而变成老翁，我们的衰老是因为抛弃了自己的理想。岁月能使皮肤起皱纹，但是，如果丢弃热情，心灵上就会起皱纹。忧虑、恐惧、自卑心理，会将意志化为灰烬。,青春美国塞缪尔．额尔曼无论是六十岁还是十六岁，每个人在精神上都蕴含着奇迹般的魅力，孩子般追求进取的无穷欲望和投身生存竞争的欢乐。你我心灵中都有一个类似无线电台的中枢源源不断地接收着来自全人类和造物主的美好、希望、欢乐、勇气、力量的信息，使你永葆青春。,青春美国塞缪尔．额尔曼无论什么时候，只要你空中的天线倾倒，你的灵魂被玩世不恭的积雪和悲观主义的冰凌所覆盖，那时即使你二十岁也会衰老。但是，如果你的天线始终挺立，捕捉着乐观主义的电波，那么你就有希望在八十岁谢世时仍然年轻。,青春美国塞缪尔．额尔曼这是一篇享誉世界的散文。第二次世界大战对日作战的美军总司令麦克阿瑟把这篇散文镶在镜框里，一直摆在桌子上。日本投降后，他的总司令部移至东京，这篇文章仍在案头。这篇散文曾放在美国前总统克林顿办公桌的玻璃板下，成为他的座右铭。,,系列课程讲授一、如何做一名优秀的企业培训师或培训经理（时间一天或两天）二、基于学习发展项目6D法则培训体系（时间一天或两天）三、企业培训管理体系建立与运行（时间一天或两天）,,